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杨志远出了付国良的办公室，就看见尚平三从他的办公室走了出来。尚平三把杨志远迎进办公室，乐呵呵的问，杨秘，这个时候上平定，可有什么好事？
杨志远笑，说，好事说不上，这次就是和尚主任下去看看，为年后的那个大材料做些准备。
尚平三一听，明白了。年后需要上报中央的大材料，只有一个，那就是省长前几天在北京亲自给他打来电话，让他主笔写的那篇《关于在现今经济发展过程中扶正官德、肃清党风的重要性和紧迫性的看法和建议》，尚平三接到电话后，觉得这个命题太大，不怎么好把握，这个命题让他写问题不大，但要写得出彩，就有一定的难度。
尚平三心想，省长为了这个命题竟然安排杨志远和自己一同下基层去，可见这个命题在省长心中的位置很重，不几易其稿肯定过不了关。
尚平三知道自己尽管行政级别比杨志远高，但既然省长让杨志远跟自己一起下去，那么省长的意思最清楚不过了，这次调研以杨志远为主。尚平三说，杨秘，虽然省长已经把他的一些思想告诉了我，但我还是没能理解透彻。你整天跟着省长，对省长需要的这个大材料的整体思想比我更加了解。你能跟我说说，你是怎么看官德这个问题的吗，杨秘，你可要不吝赐教，也好让我受些启发，做好这篇文章。
杨志远知道尚平三这话不是客气，是诚心请教。他尚平三是这个大材料的主笔，如果他对省长的整体思想不能悟透，那这个大材料，尚平三即便是写出来了，省长也不会感到满意。省长既然让自己和尚平三一同下去走一走，目的就是让自己帮助尚平三跳出固步自封的行文模式。杨志远一笑，也不藏着掖着，干脆直入主题，把自己的一些思路直接亮了出来，供尚平三参考。
杨志远笑，说，尚主任，既然如此，你我就坦诚以待了。我的想法是这篇材料不妨从以下几条主线入手，一是，我们写这篇材料的目的是什么？它和普通民众又有何种关系？二是，官德教育和党风廉政的因果关系是什么？它的重要性在哪里？紧迫性又在哪里？三是，今日之官德与传统的官德必然有着质的区别，它的区别又在哪里？在中国政治由传统政治向民主政治大步迈进的同时，官德的标准又是什么？当然传统官德也有许多我们值得借鉴的道德思想，但我们必须抛弃糟粕，存其精华。四是，如何加强官德教育？官德教育它必须与官员的自身工作和人民群众的切身利益直接联系起来才有意义，官德教育必须先从群众身边的事情开始整肃，由小而大，像教育乱收费问题、像医药购销和医疗服务中的不正之风问题、像减轻农民负担的问题、像公路“三乱”的整治问题。还有就是群众最为关注的基层干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等问题。由小而大，才能彰显官德教育的本质和党风廉政建设的实效。五是，官德教育的法制化建设问题。加强官员的自律加强官员的道德修养是一方面，另一方面就得靠法律和制度来加以约束。官德教育只是从道德层次对官员加以约束，现代政治有两个词至关重要，一是‘责任’，一是‘法治... -->>
杨志远出了付国良的办公室，就看见尚平三从他的办公室走了出来。尚平三把杨志远迎进办公室，乐呵呵的问，杨秘，这个时候上平定，可有什么好事？
杨志远笑，说，好事说不上，这次就是和尚主任下去看看，为年后的那个大材料做些准备。
尚平三一听，明白了。年后需要上报中央的大材料，只有一个，那就是省长前几天在北京亲自给他打来电话，让他主笔写的那篇《关于在现今经济发展过程中扶正官德、肃清党风的重要性和紧迫性的看法和建议》，尚平三接到电话后，觉得这个命题太大，不怎么好把握，这个命题让他写问题不大，但要写得出彩，就有一定的难度。
尚平三心想，省长为了这个命题竟然安排杨志远和自己一同下基层去，可见这个命题在省长心中的位置很重，不几易其稿肯定过不了关。
尚平三知道自己尽管行政级别比杨志远高，但既然省长让杨志远跟自己一起下去，那么省长的意思最清楚不过了，这次调研以杨志远为主。尚平三说，杨秘，虽然省长已经把他的一些思想告诉了我，但我还是没能理解透彻。你整天跟着省长，对省长需要的这个大材料的整体思想比我更加了解。你能跟我说说，你是怎么看官德这个问题的吗，杨秘，你可要不吝赐教，也好让我受些启发，做好这篇文章。
杨志远知道尚平三这话不是客气，是诚心请教。他尚平三是这个大材料的主笔，如果他对省长的整体思想不能悟透，那这个大材料，尚平三即便是写出来了，省长也不会感到满意。省长既然让自己和尚平三一同下去走一走，目的就是让自己帮助尚平三跳出固步自封的行文模式。杨志远一笑，也不藏着掖着，干脆直入主题，把自己的一些思路直接亮了出来，供尚平三参考。
杨志远笑，说，尚主任，既然如此，你我就坦诚以待了。我的想法是这篇材料不妨从以下几条主线入手，一是，我们写这篇材料的目的是什么？它和普通民众又有何种关系？二是，官德教育和党风廉政的因果关系是什么？它的重要性在哪里？紧迫性又在哪里？三是，今日之官德与传统的官德必然有着质的区别，它的区别又在哪里？在中国政治由传统政治向民主政治大步迈进的同时，官德的标准又是什么？当然传统官德也有许多我们值得借鉴的道德思想，但我们必须抛弃糟粕，存其精华。四是，如何加强官德教育？官德教育它必须与官员的自身工作和人民群众的切身利益直接联系起来才有意义，官德教育必须先从群众身边的事情开始整肃，由小而大，像教育乱收费问题、像医药购销和医疗服务中的不正之风问题、像减轻农民负担的问题、像公路“三乱”的整治问题。还有就是群众最为关注的基层干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等问题。由小而大，才能彰显官德教育的本质和党风廉政建设的实效。五是，官德教育的法制化建设问题。加强官员的自律加强官员的道德修养是一方面，另一方面就得靠法律和制度来加以约束。官德教育只是从道德层次对官员加以约束，现代政治有两个词至关重要，一是‘责任’，一是‘法治... -->>
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