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李波平的声音富有一种奇特的韵味，就像是上古圣贤在讲道，又像是流浪诗人在吟诗，让人心神被吸引，沉浸其中：“早在地球时代，就有人提出异想天开的想法，那就是把人的思维移植到机器中，从而实现另类的永生，只是这种永生的方式并不被看好，因为到时候，人人都变成了机器人，那还是人么？并且最重要的，当人变成了机器人，一下子摆脱了对物资和**的渴望，人人变得无欲无求，一个没有人**的种族，失去了发展的动力，灭亡是注定的。”
“当然，这种方法以当时地球的科技，是不可能实现的，就算是现在，我们也很难制造出一个机器，用来盛放人的思维，要知道大脑之奥妙，到现在我们都还没有弄懂，就更别说制造出能够代替大脑的装置，而人的意识思维更加玄妙，虽然我们经常用精神一词来形容人的思维，这其实并不准确。”
“而科技的大爆发和修炼的盛行，让我们看到了永生的希望，从科技手段，我们如果能够让细胞一直处于年轻状态，那么人将永恒不死，而让细胞处于年轻状态，就是要延缓甚至阻止端粒的变短。从修炼上，如果我们能够不断强化精神，以至于最后把思维凝聚成一体，并能够独立于肉身而存在，那同样可以达到永生的地步。所以对于我们来说，将来达到永生的状态有两种，一种肉身永生不朽，一种是思维永恒不灭。”
“科技我们这里不去做讨论，只讨论修炼，我们如今的修炼体系，是根据古代中国道家修炼体系结合宇宙其他修炼文明确定的。理论上应该是四个阶段十六个境界，炼精化气，炼气化神，炼神返虚，炼虚合道。只不过，我们如今甚至星空中其他修炼文明，绝大多数人的修为都处于炼神返虚这个阶段，坐忘境，真如境，归虚境，以及一个未知的境界，这需要我们去探索，创造一条直达永恒的修炼体系。”
对于李波平那带着催眠效果的声音，杨超并没有去抗拒，其实这是一种非常高超的教学方式，通过声音催眠来加深学生对学识的理解，甚至最后把学生拉入老师所营造的教学幻境之中，加深理解。
杨超早就看过李波平的资料，李波平辅修音乐，又主修了心灵学，通过两者结合而形成的教授之声，乃是其一大特色。
对于修炼理论，李波平显然精研很深，连续两个小时不带一点停顿的，把整个修炼体系深入浅出的剖析了一遍，让众人对于修炼的理解更深一步。
每一个境界为什么存在，如何去修炼，修炼注意需要的事项，以及该如何去突破原有的境界，特别是神力境突破到元气境，元气境突破到元胎境，李波平讲述的格外详细，因为这两个管卡是目前所有学生都正在面对的。
“好了，上午的课差不到就到这里了，你们都有我的联系方式，有任何难题，无论是修炼上的，还是生活上的，都可以随时联系我。大学的课程不多，我带着你们二十人，也很难时时刻刻、尽心尽力的教导你们，所以你们平日多去图书馆，里面有着我们学校历代大量名师的授课视频。”
李波平最后说道，其实这就是大学，老师永远只是一个引导者，关键还是自己去自学，毕竟老师也需要时间去修炼，去做研究。
大学课程真的很少，一个星期才七节课而已，每一节课一般是两个小时，所以大家有着大把的时间来做自己想做的事情，而且很多课程就算不去上也不要紧，只要最后考试过关，就没有人干涉其自由。
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李波平的声音富有一种奇特的韵味，就像是上古圣贤在讲道，又像是流浪诗人在吟诗，让人心神被吸引，沉浸其中：“早在地球时代，就有人提出异想天开的想法，那就是把人的思维移植到机器中，从而实现另类的永生，只是这种永生的方式并不被看好，因为到时候，人人都变成了机器人，那还是人么？并且最重要的，当人变成了机器人，一下子摆脱了对物资和**的渴望，人人变得无欲无求，一个没有人**的种族，失去了发展的动力，灭亡是注定的。”
“当然，这种方法以当时地球的科技，是不可能实现的，就算是现在，我们也很难制造出一个机器，用来盛放人的思维，要知道大脑之奥妙，到现在我们都还没有弄懂，就更别说制造出能够代替大脑的装置，而人的意识思维更加玄妙，虽然我们经常用精神一词来形容人的思维，这其实并不准确。”
“而科技的大爆发和修炼的盛行，让我们看到了永生的希望，从科技手段，我们如果能够让细胞一直处于年轻状态，那么人将永恒不死，而让细胞处于年轻状态，就是要延缓甚至阻止端粒的变短。从修炼上，如果我们能够不断强化精神，以至于最后把思维凝聚成一体，并能够独立于肉身而存在，那同样可以达到永生的地步。所以对于我们来说，将来达到永生的状态有两种，一种肉身永生不朽，一种是思维永恒不灭。”
“科技我们这里不去做讨论，只讨论修炼，我们如今的修炼体系，是根据古代中国道家修炼体系结合宇宙其他修炼文明确定的。理论上应该是四个阶段十六个境界，炼精化气，炼气化神，炼神返虚，炼虚合道。只不过，我们如今甚至星空中其他修炼文明，绝大多数人的修为都处于炼神返虚这个阶段，坐忘境，真如境，归虚境，以及一个未知的境界，这需要我们去探索，创造一条直达永恒的修炼体系。”
对于李波平那带着催眠效果的声音，杨超并没有去抗拒，其实这是一种非常高超的教学方式，通过声音催眠来加深学生对学识的理解，甚至最后把学生拉入老师所营造的教学幻境之中，加深理解。
杨超早就看过李波平的资料，李波平辅修音乐，又主修了心灵学，通过两者结合而形成的教授之声，乃是其一大特色。
对于修炼理论，李波平显然精研很深，连续两个小时不带一点停顿的，把整个修炼体系深入浅出的剖析了一遍，让众人对于修炼的理解更深一步。
每一个境界为什么存在，如何去修炼，修炼注意需要的事项，以及该如何去突破原有的境界，特别是神力境突破到元气境，元气境突破到元胎境，李波平讲述的格外详细，因为这两个管卡是目前所有学生都正在面对的。
“好了，上午的课差不到就到这里了，你们都有我的联系方式，有任何难题，无论是修炼上的，还是生活上的，都可以随时联系我。大学的课程不多，我带着你们二十人，也很难时时刻刻、尽心尽力的教导你们，所以你们平日多去图书馆，里面有着我们学校历代大量名师的授课视频。”
李波平最后说道，其实这就是大学，老师永远只是一个引导者，关键还是自己去自学，毕竟老师也需要时间去修炼，去做研究。
大学课程真的很少，一个星期才七节课而已，每一节课一般是两个小时，所以大家有着大把的时间来做自己想做的事情，而且很多课程就算不去上也不要紧，只要最后考试过关，就没有人干涉其自由。
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