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李夫子是十多年前搬来齐家村的。
那时候唐朝初建，好多地方战乱都没平息，各处人员流动性很大。当时衣衫褴褛如同饿殍一般的李夫子独自来到齐家村倒也无什么特殊之处。
可渐渐地，村民们就逐渐发现他的不同来。
李夫子来时已经快要知天命，因身体不好又无妻儿，不过分得了三十亩田地。
若是一般的庄家老汉，一个人伺候三十亩田地，采取轮做的方式，也能伺弄地不错。
可这李夫子那时面上虽是一副穷酸像，人却是一条“富贵”命。
不仅身衰体弱做不了农活，且人家根本就不做农活！
开始的时候没钱买奴婢，他就请村人帮忙耕种，承诺秋收之后将所获大半粮食奉与耕作人。
结果虽有不少土地，一年不过是勉强混个温饱。
转过年来便要服役，好些村中人都以为他会一命呜呼死在役上。
没想到他却是个能写会算的，服丁役时竟然没用出大力，凭着本事做上了写写算算的活计。
这可不得了，方圆百里的村村庄庄哪有一个这样的能人！
至此以后村里那些当面揶揄，背后嚼舌根的全都转了话头，人前人后的夸赞就想着能多少沾点文气。
文气沾没沾上不晓得，村里人确实实实在在得了不少好处。每年各村服丁役时，因李夫子做帮着写算的活计，他都使些手段让村里一同服役的丁壮吃得最好，做的最轻。
如此一来因服役带来的伤亡大大减少，村中大部分人都承了他照顾，越发的对他恭敬起来。那些帮忙耕种的人家主动降了不少抽成，而左邻右舍也隔三差五就送来点野菜家菜，李夫子就逐渐混到了温饱线上。
如此磕磕绊绊过了四年，李夫子就过了出丁役的年纪。一年到头又不事生产，整日里暮气沉沉无事可做，仿佛是要等死一般。
里正乡老实在看不过去，且村里青壮服役时再无照顾，又沦落到原来的境地，几人一商量就想求李夫子在村中办个村学，教教村里人一些本事。
李夫子当即就满口答应了，可也事先扬言道自己也仅认得些字，只够给村童开蒙，想要科举出世他可没那些才华。
村学才招生时，可谓是人声鼎沸。家里但凡是有两个小子的，都要送来一个沾沾文气。
而李夫子也过了一段相当惬意的生活——轮番到学生家里就食。不仅如此，李夫子家中的田地也由童子家长代种，日子过得着实省心。
不过好日子也就过了那两年。
一来村中童子有向学之心的是少数，学有所成的寥寥无几；二来李夫子教来教去无非《仓颉篇》《急就章》《千字文》三样启蒙读物，经史子诗一概不授，童子学完也就会个常见字读写。
古语有云：“严师出高徒”。李夫子此人偏还不是严师，学生上课爱贪玩贪玩，爱溜号溜号，迟到早退一概不管。
六七岁的孩子本就缺乏自制，能控制几身不为外物所扰的简直凤毛麟角。
而村童家长也发都是粗野之人，显少有见识有能力之人进行督促。
到了武德七年，圣上下令各州县广置官学，县乡各里必置一小学，村里的两家大户就托人将家中幼童送到县里的官学继续启蒙了。
偏偏送走的三人还是家长最有见识，学生最是伶俐，平时又不用... -->>
李夫子是十多年前搬来齐家村的。
那时候唐朝初建，好多地方战乱都没平息，各处人员流动性很大。当时衣衫褴褛如同饿殍一般的李夫子独自来到齐家村倒也无什么特殊之处。
可渐渐地，村民们就逐渐发现他的不同来。
李夫子来时已经快要知天命，因身体不好又无妻儿，不过分得了三十亩田地。
若是一般的庄家老汉，一个人伺候三十亩田地，采取轮做的方式，也能伺弄地不错。
可这李夫子那时面上虽是一副穷酸像，人却是一条“富贵”命。
不仅身衰体弱做不了农活，且人家根本就不做农活！
开始的时候没钱买奴婢，他就请村人帮忙耕种，承诺秋收之后将所获大半粮食奉与耕作人。
结果虽有不少土地，一年不过是勉强混个温饱。
转过年来便要服役，好些村中人都以为他会一命呜呼死在役上。
没想到他却是个能写会算的，服丁役时竟然没用出大力，凭着本事做上了写写算算的活计。
这可不得了，方圆百里的村村庄庄哪有一个这样的能人！
至此以后村里那些当面揶揄，背后嚼舌根的全都转了话头，人前人后的夸赞就想着能多少沾点文气。
文气沾没沾上不晓得，村里人确实实实在在得了不少好处。每年各村服丁役时，因李夫子做帮着写算的活计，他都使些手段让村里一同服役的丁壮吃得最好，做的最轻。
如此一来因服役带来的伤亡大大减少，村中大部分人都承了他照顾，越发的对他恭敬起来。那些帮忙耕种的人家主动降了不少抽成，而左邻右舍也隔三差五就送来点野菜家菜，李夫子就逐渐混到了温饱线上。
如此磕磕绊绊过了四年，李夫子就过了出丁役的年纪。一年到头又不事生产，整日里暮气沉沉无事可做，仿佛是要等死一般。
里正乡老实在看不过去，且村里青壮服役时再无照顾，又沦落到原来的境地，几人一商量就想求李夫子在村中办个村学，教教村里人一些本事。
李夫子当即就满口答应了，可也事先扬言道自己也仅认得些字，只够给村童开蒙，想要科举出世他可没那些才华。
村学才招生时，可谓是人声鼎沸。家里但凡是有两个小子的，都要送来一个沾沾文气。
而李夫子也过了一段相当惬意的生活——轮番到学生家里就食。不仅如此，李夫子家中的田地也由童子家长代种，日子过得着实省心。
不过好日子也就过了那两年。
一来村中童子有向学之心的是少数，学有所成的寥寥无几；二来李夫子教来教去无非《仓颉篇》《急就章》《千字文》三样启蒙读物，经史子诗一概不授，童子学完也就会个常见字读写。
古语有云：“严师出高徒”。李夫子此人偏还不是严师，学生上课爱贪玩贪玩，爱溜号溜号，迟到早退一概不管。
六七岁的孩子本就缺乏自制，能控制几身不为外物所扰的简直凤毛麟角。
而村童家长也发都是粗野之人，显少有见识有能力之人进行督促。
到了武德七年，圣上下令各州县广置官学，县乡各里必置一小学，村里的两家大户就托人将家中幼童送到县里的官学继续启蒙了。
偏偏送走的三人还是家长最有见识，学生最是伶俐，平时又不用... -->>
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