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上元节后，宁化县城恢复了秩序，大多数铺子都开门营业了，但城门仍旧是每天早晚各开放半个时辰，对于进城的人巡检司和卫所派来的人会严格盘查，防止乱贼混入城中。
正月里学塾不开课，沈溪每天都无所事事。
虽然两边药铺同时打开门做生意，但都不忙，也就偶尔需要他帮忙分拣药材，再把药材拿去给周氏放进抽屉。
之前找王陵之跟踪沈明钧一事一直没消息，沈明钧维持着隔三差五回家的习惯，久而久之，周氏也不再唠叨骂沈明钧没良心，家里平静了许多。
眼看到了月底，学塾行将开课，周氏为沈溪准备好了笔墨纸砚。
“憨娃儿，给你买的纸不少，可金贵着呢，你省着点儿用。以后你教黛儿和曦儿写字，也用纸和笔吧，别总用小木棍画。”
周氏虽然心疼纸笔钱，但在读书上从没刻薄过沈溪。
沈溪“奉旨浪费”，开始用纸笔教两个小萝莉写字，但仅仅教她们握笔姿势就耗费许多时间，等她们拿起笔在纸上写下东西，完全是鬼画符。
沈溪看了连连摇头，在他看来，与其这么浪费，不如跟往常一样在地上或者是小桌子上划拉。
陆曦儿扯着沈溪的胳膊摇晃，撒娇道：“沈溪哥哥，你教给我的《三字经》我会背不少了，你教我怎么写好不好？”
“这个……”沈溪犹豫了一下。
通常来说，一个孩子要学会日常所用的字，大约要两到四年时间，也就是小学毕业水平便可以基本读写无误。只要沈溪能安下心仔细教，用不了几年，就可以让林黛和陆曦儿提笔写字，虽然不能出口成章，读书写信绝无阻碍。
但沈溪可不敢保证，自己有那么好的耐性。不过看到陆曦儿央求的目光，再看了看林黛眼里的渴望，终于还是点头答应，不过却决定换个内容，毕竟学习生字，还是《千字文》更为吻合。
“今天不教《三字经》，教你们《千字文》好不好？”
↘style_txt;陆曦儿拍着手叫好，对于她来说，学什么不重要，关键是跟谁学，只要是沈溪教的她都愿意，最好是沈溪教完后还能陪她玩，这会令她更开心。但林黛那边却有些疑问，蹙了蹙眉：“什么是《千字文》？”
“到时候你们就知道了，我先不教你们写字，我先把句子写下来，然后教你们是什么字，你们照着读就行了。等熟悉了，我再一笔一划教你们。”
沈溪知道，要教两个小萝莉识字最大的问题是没有课本，他现在学的是《论语》，但《论语》并不适合作为两个小萝莉的启蒙读物。
之前他教《三字经》也是通过背诵而没有形成纸质的东西，现在周氏给他买的纸有富余，平日只要节省一些，默写两本《千字文》并不困难。再说了，他手里还有私房钱，大不了等纸用完了去买就是了。
有了手写的《千字文》，再给两个小萝莉上课就有了针对性。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”
沈溪先示范地念了几句，让林黛和陆曦儿背熟，再把涉及的内容镌写下来让她们一一对照，谁知道林黛和陆曦儿死记硬背可以，但具体把字抽离句子，就记不住了，一两个时辰下来，那些生字依然是张冠李戴。
沈溪沉吟了一下，这么下去也不是办法，繁体字确实难写难记，必须得改变教学手段，比如引入拼音。
汉语拼音是汉字注音拉丁化的一种形式，在拼音推广以前，一个人穷经皓首也不能认识所有字。
春秋战国到秦汉，人们普遍采用直音法，用一个同音字来给另一个字注音，所以许多古文都出现了通假字。到了东汉末年，逐渐形成反切注音，也就是利用每个汉字一个音节，而每一个音节都可以分成声母、韵母和声调三个部分的特性，通过分析声、韵、调，用两个汉字来注音。
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上元节后，宁化县城恢复了秩序，大多数铺子都开门营业了，但城门仍旧是每天早晚各开放半个时辰，对于进城的人巡检司和卫所派来的人会严格盘查，防止乱贼混入城中。
正月里学塾不开课，沈溪每天都无所事事。
虽然两边药铺同时打开门做生意，但都不忙，也就偶尔需要他帮忙分拣药材，再把药材拿去给周氏放进抽屉。
之前找王陵之跟踪沈明钧一事一直没消息，沈明钧维持着隔三差五回家的习惯，久而久之，周氏也不再唠叨骂沈明钧没良心，家里平静了许多。
眼看到了月底，学塾行将开课，周氏为沈溪准备好了笔墨纸砚。
“憨娃儿，给你买的纸不少，可金贵着呢，你省着点儿用。以后你教黛儿和曦儿写字，也用纸和笔吧，别总用小木棍画。”
周氏虽然心疼纸笔钱，但在读书上从没刻薄过沈溪。
沈溪“奉旨浪费”，开始用纸笔教两个小萝莉写字，但仅仅教她们握笔姿势就耗费许多时间，等她们拿起笔在纸上写下东西，完全是鬼画符。
沈溪看了连连摇头，在他看来，与其这么浪费，不如跟往常一样在地上或者是小桌子上划拉。
陆曦儿扯着沈溪的胳膊摇晃，撒娇道：“沈溪哥哥，你教给我的《三字经》我会背不少了，你教我怎么写好不好？”
“这个……”沈溪犹豫了一下。
通常来说，一个孩子要学会日常所用的字，大约要两到四年时间，也就是小学毕业水平便可以基本读写无误。只要沈溪能安下心仔细教，用不了几年，就可以让林黛和陆曦儿提笔写字，虽然不能出口成章，读书写信绝无阻碍。
但沈溪可不敢保证，自己有那么好的耐性。不过看到陆曦儿央求的目光，再看了看林黛眼里的渴望，终于还是点头答应，不过却决定换个内容，毕竟学习生字，还是《千字文》更为吻合。
“今天不教《三字经》，教你们《千字文》好不好？”
↘style_txt;陆曦儿拍着手叫好，对于她来说，学什么不重要，关键是跟谁学，只要是沈溪教的她都愿意，最好是沈溪教完后还能陪她玩，这会令她更开心。但林黛那边却有些疑问，蹙了蹙眉：“什么是《千字文》？”
“到时候你们就知道了，我先不教你们写字，我先把句子写下来，然后教你们是什么字，你们照着读就行了。等熟悉了，我再一笔一划教你们。”
沈溪知道，要教两个小萝莉识字最大的问题是没有课本，他现在学的是《论语》，但《论语》并不适合作为两个小萝莉的启蒙读物。
之前他教《三字经》也是通过背诵而没有形成纸质的东西，现在周氏给他买的纸有富余，平日只要节省一些，默写两本《千字文》并不困难。再说了，他手里还有私房钱，大不了等纸用完了去买就是了。
有了手写的《千字文》，再给两个小萝莉上课就有了针对性。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”
沈溪先示范地念了几句，让林黛和陆曦儿背熟，再把涉及的内容镌写下来让她们一一对照，谁知道林黛和陆曦儿死记硬背可以，但具体把字抽离句子，就记不住了，一两个时辰下来，那些生字依然是张冠李戴。
沈溪沉吟了一下，这么下去也不是办法，繁体字确实难写难记，必须得改变教学手段，比如引入拼音。
汉语拼音是汉字注音拉丁化的一种形式，在拼音推广以前，一个人穷经皓首也不能认识所有字。
春秋战国到秦汉，人们普遍采用直音法，用一个同音字来给另一个字注音，所以许多古文都出现了通假字。到了东汉末年，逐渐形成反切注音，也就是利用每个汉字一个音节，而每一个音节都可以分成声母、韵母和声调三个部分的特性，通过分析声、韵、调，用两个汉字来注音。
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