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说到此处，现场一片寂静。
...
"人们常将违法、犯罪两种行为视为一体，混为一谈，认为两者是一个意思。其实不然，二者有着较大的区别。"
"那么，什么叫违法行为呢？"
"简单地说，就是指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，应当依法承担法律责任的行为。"
"通常表现为破坏正常的社会秩序，侵犯公私财产、侵犯公民的人身权利等。"
"比如近期在各地频繁出现的，'乘客抢夺公交司机方向盘的行为';，就是违法行为。"
此时，频繁有人交头接耳。
...
"刚才说了违法行为，那什么叫犯罪行为呢？"
"就是指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑法处罚的行为。"
"不知各位同学注意到没有，犯罪行为与违法行为相比，不但多了"严重"二字，而且所承受的是刑法处置，而不是承担法律责任。"
"除此之外，对于我们青少年学生来说，还有'中度不良行为';和'严重不良行为';两种区分。"
体育场议论声渐起。
...
"先说说'中度不良行为';，主要罗列九种。"
"一是旷课、夜不归宿。"
"二是携带管制刀具。"
"三是打架斗殴，辱骂他人。"
"四是强行向他人索要财物。"
"五是偷窃、故意损坏财物。"
"六是参与赌博或者变相赌博。"
"七是观看收听色情、淫秽的音像制品或读物等。"
"八是进入法律规定未成年人不允许涉足的场所。"
"九是吸烟、酗酒。"
"请各位同学对号入座，这九条中度不良行为，你有没有触犯？触犯了几条？如有触犯，立即纠改!"
嗡嗡的议论声，越来越大。
...
"再来说说'严重不良行为';，主要罗列八种。"
"一是纠集他人结伙滋事，扰乱治安。"
"二是携带自制刀具，并屡教不改。"
"三是多次拦截殴打他人，或多次强行索要他人财物。"
"四是传播淫秽读物或音像制品。"
"五是进行**或者色情、卖淫活动。"
"六是多次偷窃。"
"七是参与赌博，并屡教不改。"
"八是吸毒、注射**。"
"我相信在座的诸位同学，并无严重不良行为。也希望如此!否则，就太恐怖、太遗憾了!"
"因为，这意味着，你的行为已经涉嫌违法，离犯罪也仅有一步之遥。"
现场重归寂静。
...
"'关爱青少年，构建和谐校园。';不是一句口号，而是要通过法制宣讲宣传，增强学生分析判断、明辨是非的能力，做一个知法、懂法、守法、维法的好学生、好少年!"
"让我们从现在做起，像任逍遥同学那样，从自身做起，带动一线，辐射一片，共创法治社会，同享幸福生活!"
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说到此处，现场一片寂静。
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"人们常将违法、犯罪两种行为视为一体，混为一谈，认为两者是一个意思。其实不然，二者有着较大的区别。"
"那么，什么叫违法行为呢？"
"简单地说，就是指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，应当依法承担法律责任的行为。"
"通常表现为破坏正常的社会秩序，侵犯公私财产、侵犯公民的人身权利等。"
"比如近期在各地频繁出现的，'乘客抢夺公交司机方向盘的行为';，就是违法行为。"
此时，频繁有人交头接耳。
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"刚才说了违法行为，那什么叫犯罪行为呢？"
"就是指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑法处罚的行为。"
"不知各位同学注意到没有，犯罪行为与违法行为相比，不但多了"严重"二字，而且所承受的是刑法处置，而不是承担法律责任。"
"除此之外，对于我们青少年学生来说，还有'中度不良行为';和'严重不良行为';两种区分。"
体育场议论声渐起。
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"先说说'中度不良行为';，主要罗列九种。"
"一是旷课、夜不归宿。"
"二是携带管制刀具。"
"三是打架斗殴，辱骂他人。"
"四是强行向他人索要财物。"
"五是偷窃、故意损坏财物。"
"六是参与赌博或者变相赌博。"
"七是观看收听色情、淫秽的音像制品或读物等。"
"八是进入法律规定未成年人不允许涉足的场所。"
"九是吸烟、酗酒。"
"请各位同学对号入座，这九条中度不良行为，你有没有触犯？触犯了几条？如有触犯，立即纠改!"
嗡嗡的议论声，越来越大。
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"再来说说'严重不良行为';，主要罗列八种。"
"一是纠集他人结伙滋事，扰乱治安。"
"二是携带自制刀具，并屡教不改。"
"三是多次拦截殴打他人，或多次强行索要他人财物。"
"四是传播淫秽读物或音像制品。"
"五是进行**或者色情、卖淫活动。"
"六是多次偷窃。"
"七是参与赌博，并屡教不改。"
"八是吸毒、注射**。"
"我相信在座的诸位同学，并无严重不良行为。也希望如此!否则，就太恐怖、太遗憾了!"
"因为，这意味着，你的行为已经涉嫌违法，离犯罪也仅有一步之遥。"
现场重归寂静。
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"'关爱青少年，构建和谐校园。';不是一句口号，而是要通过法制宣讲宣传，增强学生分析判断、明辨是非的能力，做一个知法、懂法、守法、维法的好学生、好少年!"
"让我们从现在做起，像任逍遥同学那样，从自身做起，带动一线，辐射一片，共创法治社会，同享幸福生活!"