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有机农场 作者农民在飞
第七十六章 协会
当天晚上，田川在自己家中忙到很晚，给想象中的竞技太极推手写了一个发展规划。在这个发展规划中，他就竞技太极推手的比赛规则、级别晋升体系、培训体系、与传统太极拳门派的关系等方面，分别提出了明确可行的实施方案。
这是一套比较全面的发展纲要，是田川从去年十一月份推手大赛以来，四个多月中反复思考的成果。在这份规划中，他特意列举出了推广竞技太极推手的难点，这是在发展这一运动时需要克服的，必然要经历的问题。
首先就是太极推手的实用价值的问题。太极拳流传广泛，但给大众的印象一直是慢吞吞软绵绵的，推手比赛也同样存在这个问题。如何展现太极拳作为格斗术的实用性，是吸引人们参与其中的关键。
同时，如何提高太极推手比赛的激烈程度，也是一个难题。激烈程度是衡量一个格斗竞技比赛能否流行的直接标尺，比赛只有激烈了，才会精彩，才能得到观众的认可。
其次是训练手段的问题。太极推手目前的练习方法，还是传统的从套路和基本功训练开始，逐步过渡到推手练习。从入门到取得一定的水平，一般需要十年以上，太漫长了。这样的慢节奏根本无法得到现在这个快节奏的社会的认同。必须改进效率方法，缩短训练周期，这项运动才能推广开来。
第三是如何进入大众视野的问题。我们自己偷偷的练习，偷偷的比赛，这很容易。要想让大家知道这个比赛项目，了解这个比赛项目，就要让它进入大型赛事，进入主流媒体，增加它的曝光率。如何与主流媒体达成共识，然后让大型赛事接纳它，是个艰巨的任务。
以上三点，没有现成的经验可以借鉴，也无法回避。只能慢慢地摸索前进，直到找到适合的办法。
规划写好后，田川自己看了一遍，觉得有吸引力，便又修改了一遍，将其录入电脑，打印了几份出来，才上床睡觉。
第二天上午，田川带着写好的规划，去体育系找到了曾经切磋过的李立同老师。李老师是教武术课的，同时也教散打。输给田川那次，他输得心服口服。这次见田川来找他，李老师有些意外。
听说了田川的来意，李老师沉吟了一下，对田川说道：“你的推手技术那么高，为什么不去学生会报社团，却来了我们体育系？把太极拳协会挂在我们体育系，还要找一位体育老师管着，有什么好处？我们体育系的老师们可没有人的功夫比你好。说说你的想法。”
田川说：“我想把太极拳协会挂在体育系，出于两方面。一个是比较正规，也容易组织比赛。另一个呢，我平时能够花在协会的时间不多，协会可能会经常请一些太极拳名家来为大家上上课，体育系可以请老师们帮忙接待和组织。”
听田川说到请太极名家的事情，李老师来了兴趣，问道：“田川你平时接触的太极名家有哪些？都能一一请来吗？”
田川说：“我和孙氏、杨式、陈氏太极拳的前辈们都比较熟悉，请他们来讲讲课问题不大。另外我也接触过一些其他武术门派，认识的人还是很多的。”
田川对李老师说：“我们太极拳界一致决议，要把太极推手推向社会，做成一项竞技体育项目，我这里将是第一个试点。将会得到太极拳界各方的大力支持。现在来寻求体育系的支持，主要目的也是使这一运动显得更加官方化，正式化。”他看李老师听得入神，接着说道：“太极拳是影响力很大的传统武术项目，是我国的宝贵文化遗产。大力发展和弘扬这一运动，如果能够取得一定的成绩，对我校的形象也是十分有利的。”
李老师说：“你说的很有道理，但这里还有几个难点。比如说活动场地的问题，办公场地的问题，活动经费的问题，比赛规则的问题，等等等等。一个个解决起来需要消耗的精力和资源会比较多，这也是我比较犹豫的原因。”
田川说：“我觉得，办法总比困难多，只要我们努力，总可以取得成绩的。针对目前存在的问题，有一些我可以提供资7源解决。比如比赛规则的问题，我已经根据去年我们全国太极拳大会的比赛经验，编写了初稿，我们开个会评估一下，应该就可以投入试用。比如活动经费的问题，我可以拉到一些社会赞助，短时间内不会有问题。至于场地什么的，我想体育系和学校应该是可以解决的。无论如何，我们应该先做起来，而不应在这里想着困难发愁。”
田川看着仍有些犹豫的李老师，又说道：“其实我也不是一定要通过体育系或我们学校来做这件事。但我想，在自己的学校推广太极拳，总会更方便些。将来一旦取得了成就，也是对学校的一点贡献。”
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有机农场 作者农民在飞
第七十六章 协会
当天晚上，田川在自己家中忙到很晚，给想象中的竞技太极推手写了一个发展规划。在这个发展规划中，他就竞技太极推手的比赛规则、级别晋升体系、培训体系、与传统太极拳门派的关系等方面，分别提出了明确可行的实施方案。
这是一套比较全面的发展纲要，是田川从去年十一月份推手大赛以来，四个多月中反复思考的成果。在这份规划中，他特意列举出了推广竞技太极推手的难点，这是在发展这一运动时需要克服的，必然要经历的问题。
首先就是太极推手的实用价值的问题。太极拳流传广泛，但给大众的印象一直是慢吞吞软绵绵的，推手比赛也同样存在这个问题。如何展现太极拳作为格斗术的实用性，是吸引人们参与其中的关键。
同时，如何提高太极推手比赛的激烈程度，也是一个难题。激烈程度是衡量一个格斗竞技比赛能否流行的直接标尺，比赛只有激烈了，才会精彩，才能得到观众的认可。
其次是训练手段的问题。太极推手目前的练习方法，还是传统的从套路和基本功训练开始，逐步过渡到推手练习。从入门到取得一定的水平，一般需要十年以上，太漫长了。这样的慢节奏根本无法得到现在这个快节奏的社会的认同。必须改进效率方法，缩短训练周期，这项运动才能推广开来。
第三是如何进入大众视野的问题。我们自己偷偷的练习，偷偷的比赛，这很容易。要想让大家知道这个比赛项目，了解这个比赛项目，就要让它进入大型赛事，进入主流媒体，增加它的曝光率。如何与主流媒体达成共识，然后让大型赛事接纳它，是个艰巨的任务。
以上三点，没有现成的经验可以借鉴，也无法回避。只能慢慢地摸索前进，直到找到适合的办法。
规划写好后，田川自己看了一遍，觉得有吸引力，便又修改了一遍，将其录入电脑，打印了几份出来，才上床睡觉。
第二天上午，田川带着写好的规划，去体育系找到了曾经切磋过的李立同老师。李老师是教武术课的，同时也教散打。输给田川那次，他输得心服口服。这次见田川来找他，李老师有些意外。
听说了田川的来意，李老师沉吟了一下，对田川说道：“你的推手技术那么高，为什么不去学生会报社团，却来了我们体育系？把太极拳协会挂在我们体育系，还要找一位体育老师管着，有什么好处？我们体育系的老师们可没有人的功夫比你好。说说你的想法。”
田川说：“我想把太极拳协会挂在体育系，出于两方面。一个是比较正规，也容易组织比赛。另一个呢，我平时能够花在协会的时间不多，协会可能会经常请一些太极拳名家来为大家上上课，体育系可以请老师们帮忙接待和组织。”
听田川说到请太极名家的事情，李老师来了兴趣，问道：“田川你平时接触的太极名家有哪些？都能一一请来吗？”
田川说：“我和孙氏、杨式、陈氏太极拳的前辈们都比较熟悉，请他们来讲讲课问题不大。另外我也接触过一些其他武术门派，认识的人还是很多的。”
田川对李老师说：“我们太极拳界一致决议，要把太极推手推向社会，做成一项竞技体育项目，我这里将是第一个试点。将会得到太极拳界各方的大力支持。现在来寻求体育系的支持，主要目的也是使这一运动显得更加官方化，正式化。”他看李老师听得入神，接着说道：“太极拳是影响力很大的传统武术项目，是我国的宝贵文化遗产。大力发展和弘扬这一运动，如果能够取得一定的成绩，对我校的形象也是十分有利的。”
李老师说：“你说的很有道理，但这里还有几个难点。比如说活动场地的问题，办公场地的问题，活动经费的问题，比赛规则的问题，等等等等。一个个解决起来需要消耗的精力和资源会比较多，这也是我比较犹豫的原因。”
田川说：“我觉得，办法总比困难多，只要我们努力，总可以取得成绩的。针对目前存在的问题，有一些我可以提供资7源解决。比如比赛规则的问题，我已经根据去年我们全国太极拳大会的比赛经验，编写了初稿，我们开个会评估一下，应该就可以投入试用。比如活动经费的问题，我可以拉到一些社会赞助，短时间内不会有问题。至于场地什么的，我想体育系和学校应该是可以解决的。无论如何，我们应该先做起来，而不应在这里想着困难发愁。”
田川看着仍有些犹豫的李老师，又说道：“其实我也不是一定要通过体育系或我们学校来做这件事。但我想，在自己的学校推广太极拳，总会更方便些。将来一旦取得了成就，也是对学校的一点贡献。”
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