，然后点击“添加到主屏幕”第7章 两个糯米糍 (1/2)
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不愧是“以学生为中心”的市一小，第二天成绩就出来了。全班56人，祁凡考了28名，勉强跻身前50％。
语文87，数学90,附加分0，英语——谢天谢地，有90分。
因为怕被发现和江麓错得一模一样，祁凡有意少抄了两道，却没料到对方是满分。
第一名是叶知礼，英语满分，数学95，错了一道附加题，语文97。
江麓第二，数学英语满分，附加题全对，语文85。
小眼镜第八，郑鹏飞十二，陈可因十七，看来江湖之路任重而道远啊。
白老师挨个念的成绩，直到念完最后一名，祁凡才听到心脏“砰砰”快要掉出来的声音。
她环顾四周，发觉整个教室像一艘经历过海难的豪华游轮，乘客历经生死劫，暴风雪中靠在甲板上大口喘气祈祷上苍，劫后余生，立马恢复贵公子阔太太做派，方才的一切都成了笑谈。
被她误以为是同类的郑鹏飞，顶着满头虚汗，露出一种“老子不在乎”的神色。但不知为什么，他冲28名的祁凡眨眨眼，却刻意忽视左侧和他来自一个农村的倒数第二。
真有趣。
女生把卷子的边角叠成一片叶子的形状，无意识的，生出一种叶落归根无法对抗自然规律的无力感。
“下面到成语题，第一道：请用一个含‘一’的成语来形容你的监考老师。”
宣布完成绩，白老师开始评讲语文试卷。
“我看大家普遍都答得不错，这道题不仅考成语，还考大家随机应变的能力。可咱们班还是有一位同学答错了——”
白老师略微沉吟，接着目光投向远处，皮笑肉不笑。
祁凡暗叫不好，果不其然——
“祁凡，站起来！你瞧瞧自己答的是什么？”
“一……一毛不拔。”
前方几个男生发出低低的笑声，立刻被身旁女生按住了。小学女生比男生更得老师欢心不是毫无道理的。
但祁凡纯粹是个例外，等笑声都沉寂了，她才意识到白老师的反问句意味着警告，自己的多嘴无疑火上浇油。
她迅速瞟了一眼郑鹏飞的答案——一丝不苟。
天要亡我！
白老师懒得理她，孺子不可教，任由祁凡站着讲了下去。
很快评讲到了作文，祁凡前面错的不多，唯独作文分数低得离谱。
那道成语题只有两分，就算扣了也无法表达愤怒，白老师只能冲祁凡的作文撒气。小学作文大家都只扣了两三分，最多五分，唯独她扣了十分。
小姑娘无从知晓老师的心理活动，自然死心眼认为是自己的作文写得不好。
反观叶知礼，作为唯一一位满分作文获得者，被邀上台念作文。
她写的是学校门口卖炸土豆和凉面的老奶奶，讲述了老奶奶孤苦伶仃被子女抛弃只能摆摊维持生计，而自己经常照顾老奶奶生意来帮助对方，最后老奶奶还是去世了的故事。表现了自己善良高尚的品德，抒发了对老奶奶真诚的怀念。
——记这么清楚是因为分数太低，被要求提炼叶知礼作文的主旨。
白老师认为，这篇作文另辟蹊径、不落俗套，不像大多数同学仅仅着眼于身边的亲朋好友，而是关注底层生活，怀念陌生而熟悉的老奶奶，展现了深刻的人文关怀。
叶知礼的头高高昂着，无奈白老师讲得太满，以致女生刚念完第一段，下课铃就响了。
白老师没说下课，叶知礼继续念着。
祁凡也继续站着——从成语题到现在，一直站着。
下一节是心理课，和音乐课、体育课、美术课并列为四大可有可无之课。
目测应该是心理老师的年轻男教师站在窗外，夹着讲义，背对祁凡。他视线中央，是那棵“苍翠欲滴”的大榕树。
一棵有上百年树龄的大榕树，每天都默不作声地注视着学生们的进出。小学生的价值，在于是祖国的花朵，在于尚有遥远的未来；而它的价值，则在于日复一日年复一年的打坐，在于历史，在于过去。
心理老师忽然转过来，看见了发着呆的小姑娘。
全世界都坐着，只有他俩站着。祁凡和心理老师目光交汇，彼此了然地相视一笑。
心理老师姓陈，同时兼顾思想品德与自然科学两门学科，因教育局规定各中小学必须开设心理课，学校只得挂着羊头卖狗肉了。
今天的主题是“我最崇拜的人”，陈老师稍作引导后，就按接龙的方式进行，发言不限时间。
于是那些早已经入了棺材的历史名人，又被挨个拽出来，任由这帮小学生进行赞美与歌颂。被上帝偏爱的叶知礼甚至匆匆写了一小段即兴演讲稿，她不放过任何一个鹤立鸡群的机会。
李白面对权贵坚强不屈、狼牙山五壮士面对敌人坚强不屈、海伦凯勒面对生命的坎坷照样坚强不屈。一个又一个如雷贯耳的大人物从这些稚嫩的小孩子口中蹦出，因为和日常无关，所以再怎么为增加可信度而高高挂起，也显不出真心实意。
接龙从第四组的第一位同学开始，祁凡排在最后。
除了自我介绍以外，她几乎没在新班级说过话。虽然是最后一个发言人，听众也已审美疲劳，她还是忍不住扣着课桌边角，指甲掐进木头缝。
“我最崇拜的人，是苏轼。”
俗套的回答——起码有三个人说过苏轼了。
“嘁。”
祁凡顿了顿，抽不出另外的心思辨别声音来自于哪个角落。
她指着黑板上的《定风波》——那是方才语文课评讲古诗词时留下的，值日生忘了擦。
“《定风波》的开篇说‘三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉’——所有人都着急去避雨了，就苏轼怡然自乐地淋雨，白老师说这首词表现了诗人的乐观旷达。”
“可苏轼的另一首词，《游兰溪》——这学期的语文书里有，大家可以看一下，‘山下兰芽短浸溪’的那首，开篇的序言里，苏轼却找人看病去了。”
她稍稍停下一会，等着几个忍不住揭秘的同学翻书。
“《定风波》淋雨与《游兰溪》看病在时间上，是相互承接的。有没有一种可能，苏轼淋雨把自己整感冒了，于是不得不去找庞安常看病。”
“放在我们普通人身上，这叫自作孽不可活；可对方是苏轼，大文豪，所以成了一桩逸闻趣事。”
祁凡的嗓子像一片秘密的荷塘，好风光被接天连日的荷叶遮住了，她费了好大功夫才将它们除去，露出一尾尾欢快的鱼。
于是全班都转过来，目不转睛盯着她。此刻决战光明顶，一挑五十五，可不能露怯。
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不愧是“以学生为中心”的市一小，第二天成绩就出来了。全班56人，祁凡考了28名，勉强跻身前50％。
语文87，数学90,附加分0，英语——谢天谢地，有90分。
因为怕被发现和江麓错得一模一样，祁凡有意少抄了两道，却没料到对方是满分。
第一名是叶知礼，英语满分，数学95，错了一道附加题，语文97。
江麓第二，数学英语满分，附加题全对，语文85。
小眼镜第八，郑鹏飞十二，陈可因十七，看来江湖之路任重而道远啊。
白老师挨个念的成绩，直到念完最后一名，祁凡才听到心脏“砰砰”快要掉出来的声音。
她环顾四周，发觉整个教室像一艘经历过海难的豪华游轮，乘客历经生死劫，暴风雪中靠在甲板上大口喘气祈祷上苍，劫后余生，立马恢复贵公子阔太太做派，方才的一切都成了笑谈。
被她误以为是同类的郑鹏飞，顶着满头虚汗，露出一种“老子不在乎”的神色。但不知为什么，他冲28名的祁凡眨眨眼，却刻意忽视左侧和他来自一个农村的倒数第二。
真有趣。
女生把卷子的边角叠成一片叶子的形状，无意识的，生出一种叶落归根无法对抗自然规律的无力感。
“下面到成语题，第一道：请用一个含‘一’的成语来形容你的监考老师。”
宣布完成绩，白老师开始评讲语文试卷。
“我看大家普遍都答得不错，这道题不仅考成语，还考大家随机应变的能力。可咱们班还是有一位同学答错了——”
白老师略微沉吟，接着目光投向远处，皮笑肉不笑。
祁凡暗叫不好，果不其然——
“祁凡，站起来！你瞧瞧自己答的是什么？”
“一……一毛不拔。”
前方几个男生发出低低的笑声，立刻被身旁女生按住了。小学女生比男生更得老师欢心不是毫无道理的。
但祁凡纯粹是个例外，等笑声都沉寂了，她才意识到白老师的反问句意味着警告，自己的多嘴无疑火上浇油。
她迅速瞟了一眼郑鹏飞的答案——一丝不苟。
天要亡我！
白老师懒得理她，孺子不可教，任由祁凡站着讲了下去。
很快评讲到了作文，祁凡前面错的不多，唯独作文分数低得离谱。
那道成语题只有两分，就算扣了也无法表达愤怒，白老师只能冲祁凡的作文撒气。小学作文大家都只扣了两三分，最多五分，唯独她扣了十分。
小姑娘无从知晓老师的心理活动，自然死心眼认为是自己的作文写得不好。
反观叶知礼，作为唯一一位满分作文获得者，被邀上台念作文。
她写的是学校门口卖炸土豆和凉面的老奶奶，讲述了老奶奶孤苦伶仃被子女抛弃只能摆摊维持生计，而自己经常照顾老奶奶生意来帮助对方，最后老奶奶还是去世了的故事。表现了自己善良高尚的品德，抒发了对老奶奶真诚的怀念。
——记这么清楚是因为分数太低，被要求提炼叶知礼作文的主旨。
白老师认为，这篇作文另辟蹊径、不落俗套，不像大多数同学仅仅着眼于身边的亲朋好友，而是关注底层生活，怀念陌生而熟悉的老奶奶，展现了深刻的人文关怀。
叶知礼的头高高昂着，无奈白老师讲得太满，以致女生刚念完第一段，下课铃就响了。
白老师没说下课，叶知礼继续念着。
祁凡也继续站着——从成语题到现在，一直站着。
下一节是心理课，和音乐课、体育课、美术课并列为四大可有可无之课。
目测应该是心理老师的年轻男教师站在窗外，夹着讲义，背对祁凡。他视线中央，是那棵“苍翠欲滴”的大榕树。
一棵有上百年树龄的大榕树，每天都默不作声地注视着学生们的进出。小学生的价值，在于是祖国的花朵，在于尚有遥远的未来；而它的价值，则在于日复一日年复一年的打坐，在于历史，在于过去。
心理老师忽然转过来，看见了发着呆的小姑娘。
全世界都坐着，只有他俩站着。祁凡和心理老师目光交汇，彼此了然地相视一笑。
心理老师姓陈，同时兼顾思想品德与自然科学两门学科，因教育局规定各中小学必须开设心理课，学校只得挂着羊头卖狗肉了。
今天的主题是“我最崇拜的人”，陈老师稍作引导后，就按接龙的方式进行，发言不限时间。
于是那些早已经入了棺材的历史名人，又被挨个拽出来，任由这帮小学生进行赞美与歌颂。被上帝偏爱的叶知礼甚至匆匆写了一小段即兴演讲稿，她不放过任何一个鹤立鸡群的机会。
李白面对权贵坚强不屈、狼牙山五壮士面对敌人坚强不屈、海伦凯勒面对生命的坎坷照样坚强不屈。一个又一个如雷贯耳的大人物从这些稚嫩的小孩子口中蹦出，因为和日常无关，所以再怎么为增加可信度而高高挂起，也显不出真心实意。
接龙从第四组的第一位同学开始，祁凡排在最后。
除了自我介绍以外，她几乎没在新班级说过话。虽然是最后一个发言人，听众也已审美疲劳，她还是忍不住扣着课桌边角，指甲掐进木头缝。
“我最崇拜的人，是苏轼。”
俗套的回答——起码有三个人说过苏轼了。
“嘁。”
祁凡顿了顿，抽不出另外的心思辨别声音来自于哪个角落。
她指着黑板上的《定风波》——那是方才语文课评讲古诗词时留下的，值日生忘了擦。
“《定风波》的开篇说‘三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉’——所有人都着急去避雨了，就苏轼怡然自乐地淋雨，白老师说这首词表现了诗人的乐观旷达。”
“可苏轼的另一首词，《游兰溪》——这学期的语文书里有，大家可以看一下，‘山下兰芽短浸溪’的那首，开篇的序言里，苏轼却找人看病去了。”
她稍稍停下一会，等着几个忍不住揭秘的同学翻书。
“《定风波》淋雨与《游兰溪》看病在时间上，是相互承接的。有没有一种可能，苏轼淋雨把自己整感冒了，于是不得不去找庞安常看病。”
“放在我们普通人身上，这叫自作孽不可活；可对方是苏轼，大文豪，所以成了一桩逸闻趣事。”
祁凡的嗓子像一片秘密的荷塘，好风光被接天连日的荷叶遮住了，她费了好大功夫才将它们除去，露出一尾尾欢快的鱼。
于是全班都转过来，目不转睛盯着她。此刻决战光明顶，一挑五十五，可不能露怯。
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