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教导主任看了看屏幕，道：“这是怎么回事？”
马老师连连解释：“我不知道怎么会有这些东西的。”
“不是问你。”教导主任看也不看马老师一眼，冷冷地道。
万仞山也不明白，为什么好好地处理一个故障，怎么气氛突然紧张起来？
当时万仞山还没有意识到问题的严重性。
微机老师说：“网络上总在传输这些文字，所以造成了网络拥塞。”他这时候用的“拥塞”这个专业术语让现场的外行们没法理解，更不好让他解释，从一定程度上加剧了事态的严重性。这一点连万仞山都没有意识到。而马老师的思绪一片混乱，当然更没有想到那么多。
教导主任不愧有多年的处理各种类型事件的经验，他已经想到了下一步的动作：“你再看看，”他对微机老师下了指令，这在相当程度上就是代表校方要“取证”了，“电脑里有没有这些东西。”
微机老师这时候才把网络抓包工具给最小化，打开资源管理器，取消隐藏属性，从D盘开始，一个目录一个目录地查找。
找了一会儿，他可能觉得速度太慢，又打开搜索，找TXT、HTML、HTM、DOC等类型的文件。
教导主任看了看“虞千里”，“虞千里”解释道：“这是在找几种常见类型的文件。”
找了一会儿，搜索的结果出来了，文件很多，但终于从一大堆文件里显示出了很多有规律的文件名，比如“600316.txt”之类，教导主任问道：“这些是什么？”
万仞山摇摇头，没有答话，这些文件名全是数字的文件，都是A股的代码，里面当然就是A股的F10消息。这是显然的。但自己的身份应该不知道这些东西，所以为了保护自己的需要，万仞山没有说出来。
在微机老师的“努力”下，电脑里的很多不堪入目的文件都展现了出来，映入在场所有人眼帘的，是无数文字型、图片型的文件，试打开几个，果然都是内容不一的那些赤裸裸的文字。
图片随便开了几张，确实也是那些不应该出现在老师办公室电脑中的内容。
也就是说，这些文件并不是“徒有虚名”，而是“货真价实”的。
“马安林，你还有什么话说？”教导主任道。
马老师一脸的无辜，他不停地辩解道：“主任，我根本不知道这回事，这些东西都不是我放的。”
“不是你放的，难道是我放的？”教导主任摆出官架子，几乎是要用权力，强辞夺理了。
万仞山不由得皱眉，想道：这个主任也太不讲道理了。但是自己应该怎么说句公道话呢？从头到尾参与这件事的人中，除了当事人，其他三人都对马老师有误会了，自己应该出来说句公道话，但是应该怎么开口？如果措辞不当，激怒了教导主任，或者无法降低他的误会，就会把这件事越描越黑，自己就会帮了倒忙了。
万仞山还在想着，马老师因为被抢白几句，已经说不出话来。
微机老师还在硬盘里逐个目录搜索着，想是要找还有没有漏网之鱼。
万仞山等了一会儿，估计大家都没有先前那样激动了，这才试探地道：“这是电脑里的东西，可是并没有证据... -->>
教导主任看了看屏幕，道：“这是怎么回事？”
马老师连连解释：“我不知道怎么会有这些东西的。”
“不是问你。”教导主任看也不看马老师一眼，冷冷地道。
万仞山也不明白，为什么好好地处理一个故障，怎么气氛突然紧张起来？
当时万仞山还没有意识到问题的严重性。
微机老师说：“网络上总在传输这些文字，所以造成了网络拥塞。”他这时候用的“拥塞”这个专业术语让现场的外行们没法理解，更不好让他解释，从一定程度上加剧了事态的严重性。这一点连万仞山都没有意识到。而马老师的思绪一片混乱，当然更没有想到那么多。
教导主任不愧有多年的处理各种类型事件的经验，他已经想到了下一步的动作：“你再看看，”他对微机老师下了指令，这在相当程度上就是代表校方要“取证”了，“电脑里有没有这些东西。”
微机老师这时候才把网络抓包工具给最小化，打开资源管理器，取消隐藏属性，从D盘开始，一个目录一个目录地查找。
找了一会儿，他可能觉得速度太慢，又打开搜索，找TXT、HTML、HTM、DOC等类型的文件。
教导主任看了看“虞千里”，“虞千里”解释道：“这是在找几种常见类型的文件。”
找了一会儿，搜索的结果出来了，文件很多，但终于从一大堆文件里显示出了很多有规律的文件名，比如“600316.txt”之类，教导主任问道：“这些是什么？”
万仞山摇摇头，没有答话，这些文件名全是数字的文件，都是A股的代码，里面当然就是A股的F10消息。这是显然的。但自己的身份应该不知道这些东西，所以为了保护自己的需要，万仞山没有说出来。
在微机老师的“努力”下，电脑里的很多不堪入目的文件都展现了出来，映入在场所有人眼帘的，是无数文字型、图片型的文件，试打开几个，果然都是内容不一的那些赤裸裸的文字。
图片随便开了几张，确实也是那些不应该出现在老师办公室电脑中的内容。
也就是说，这些文件并不是“徒有虚名”，而是“货真价实”的。
“马安林，你还有什么话说？”教导主任道。
马老师一脸的无辜，他不停地辩解道：“主任，我根本不知道这回事，这些东西都不是我放的。”
“不是你放的，难道是我放的？”教导主任摆出官架子，几乎是要用权力，强辞夺理了。
万仞山不由得皱眉，想道：这个主任也太不讲道理了。但是自己应该怎么说句公道话呢？从头到尾参与这件事的人中，除了当事人，其他三人都对马老师有误会了，自己应该出来说句公道话，但是应该怎么开口？如果措辞不当，激怒了教导主任，或者无法降低他的误会，就会把这件事越描越黑，自己就会帮了倒忙了。
万仞山还在想着，马老师因为被抢白几句，已经说不出话来。
微机老师还在硬盘里逐个目录搜索着，想是要找还有没有漏网之鱼。
万仞山等了一会儿，估计大家都没有先前那样激动了，这才试探地道：“这是电脑里的东西，可是并没有证据... -->>
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