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bsp; 钱默迷迷糊糊的听见二狗喊道。
“嗯。你先替我招呼一下，我马上出去。”钱默伸了个懒腰，才缓缓的爬起来。
等他来到大厅。当日的三十四位学员，早已恭候多时了。钱默仿似又回到半年前的那段日子。对众人道：“我知道，你们这半年来，都有了些成绩。这些成绩或许不是很大。但却是你们自已真正靠自已的能力得来的。很有自豪感，是吧？”
“是。教官。”众人均大声应道
“但你们似乎并不珍惜这成绩哦！当然也许是你们出自豪门，对很多东西都不曾放在心上的缘故。今天让你们来，不是请你们吃顿饭而已。教头我另外想教你们些东西。一个军人应该谨记的东西。”钱默严肃的说道。
“是。谢谢教头。”
钱默摆摆手道：“你们不用谢我。这是你们应得的。自我回京以来，你们对我的尊重与维护，让我甚是感激。别以为你们的教头，只会折腾你们。是个冷血人。上次你们还没结业，我就溜了。今天给你讲的就当是补上那最后的一训。你们说。咱们是先吃，后讲。还是先讲、后吃呢？”
“能不能先吃先说啊？教头。”李平北笑问道。
“行。你们去帮忙将菜摆上，不用他人侍候了。今晚就我们聚会。”钱默道。
“是。”不一会菜肴上桌。钱默道：“这主意太烂了。教头我不是没得吃了么。边说话，边吃东西，那声音能听么？算了。我一会吃吧。今天我要说的是。大家作为一名军卒，就应该以服从为天职。上级的命令，对与错，执行了再说。
还有。兵卒，非上官有令，绝不可私自出营。相反，带兵出营，养成习惯了，就很可能，是你们今后殒命的因由。要知道。兵者，国之大事。没一个皇上可以容忍下面的将军，私动军卒。也许你们之中，有很多人，早就明白这个问题。但我还是想在这强调一下，对这个问题，大家最好是能记在心头。作为你们的教头，不想在将来看到自已的学生因为这些而被问罪。
另外。对于用兵之道。我也想说下我的看法，供你们参考。行军作战，有几个大的要素。一、知兵。二、知敌。三、明势。四、用间。五、用谋。六、决断。你们谁明白这六项指的是什么？”
“教官。知兵：应该是了解帐下的军卒；
知敌：顾名思义。应该就是了解敌情；
明势：是明白战区大的态势和周围敌友军力的部薯情况。
用间：就是使用暗探刺探敌方的军情了。教官独设这一项。应该不止于此吧？学生不是很明白。这间还可以怎么用呢？
用谋：这个就是多用三十六计。多动脑子。
决断：就是在军中，不可以有任何的迟疑。当断则断。”李平北解释。
钱默点点头道：“李平北说的大体上没错。知兵。的确是要了解你帐下的士卒。最好能做到了解他的个性与能力。这样才能在战场上很好的使用他们，创造更佳的战绩。
若你是将军。那对你的要求，就不是了解士卒，而是你帐下的将领。了解他们的性格。能力。优、缺点。这一切，在战场上，对你这个主将而言都是力量。怎么用。就看你的能力了。有时候。下属的缺点用，你用得好，也会让一场战役获胜。用得不好，那就不用说了吧？说也没用，因为用得不好，表示你失败了。也就是死了或被俘了。
知敌。简单地说，就如李平北所说了解敌情。但了解敌情，你要了解什么呢？一、敌方的人员数量。也就是具体的兵力。二、敌方的将领是谁，什么性格。有什么优、缺点。作战有没有什么特点。喜欢的是用计谋，还是喜欢大兵力对冲。三、了解对方的粮草数量，存放地点。有多少人驻守。是否有可能烧了它。”（未完待续）
bsp; 钱默迷迷糊糊的听见二狗喊道。
“嗯。你先替我招呼一下，我马上出去。”钱默伸了个懒腰，才缓缓的爬起来。
等他来到大厅。当日的三十四位学员，早已恭候多时了。钱默仿似又回到半年前的那段日子。对众人道：“我知道，你们这半年来，都有了些成绩。这些成绩或许不是很大。但却是你们自已真正靠自已的能力得来的。很有自豪感，是吧？”
“是。教官。”众人均大声应道
“但你们似乎并不珍惜这成绩哦！当然也许是你们出自豪门，对很多东西都不曾放在心上的缘故。今天让你们来，不是请你们吃顿饭而已。教头我另外想教你们些东西。一个军人应该谨记的东西。”钱默严肃的说道。
“是。谢谢教头。”
钱默摆摆手道：“你们不用谢我。这是你们应得的。自我回京以来，你们对我的尊重与维护，让我甚是感激。别以为你们的教头，只会折腾你们。是个冷血人。上次你们还没结业，我就溜了。今天给你讲的就当是补上那最后的一训。你们说。咱们是先吃，后讲。还是先讲、后吃呢？”
“能不能先吃先说啊？教头。”李平北笑问道。
“行。你们去帮忙将菜摆上，不用他人侍候了。今晚就我们聚会。”钱默道。
“是。”不一会菜肴上桌。钱默道：“这主意太烂了。教头我不是没得吃了么。边说话，边吃东西，那声音能听么？算了。我一会吃吧。今天我要说的是。大家作为一名军卒，就应该以服从为天职。上级的命令，对与错，执行了再说。
还有。兵卒，非上官有令，绝不可私自出营。相反，带兵出营，养成习惯了，就很可能，是你们今后殒命的因由。要知道。兵者，国之大事。没一个皇上可以容忍下面的将军，私动军卒。也许你们之中，有很多人，早就明白这个问题。但我还是想在这强调一下，对这个问题，大家最好是能记在心头。作为你们的教头，不想在将来看到自已的学生因为这些而被问罪。
另外。对于用兵之道。我也想说下我的看法，供你们参考。行军作战，有几个大的要素。一、知兵。二、知敌。三、明势。四、用间。五、用谋。六、决断。你们谁明白这六项指的是什么？”
“教官。知兵：应该是了解帐下的军卒；
知敌：顾名思义。应该就是了解敌情；
明势：是明白战区大的态势和周围敌友军力的部薯情况。
用间：就是使用暗探刺探敌方的军情了。教官独设这一项。应该不止于此吧？学生不是很明白。这间还可以怎么用呢？
用谋：这个就是多用三十六计。多动脑子。
决断：就是在军中，不可以有任何的迟疑。当断则断。”李平北解释。
钱默点点头道：“李平北说的大体上没错。知兵。的确是要了解你帐下的士卒。最好能做到了解他的个性与能力。这样才能在战场上很好的使用他们，创造更佳的战绩。
若你是将军。那对你的要求，就不是了解士卒，而是你帐下的将领。了解他们的性格。能力。优、缺点。这一切，在战场上，对你这个主将而言都是力量。怎么用。就看你的能力了。有时候。下属的缺点用，你用得好，也会让一场战役获胜。用得不好，那就不用说了吧？说也没用，因为用得不好，表示你失败了。也就是死了或被俘了。
知敌。简单地说，就如李平北所说了解敌情。但了解敌情，你要了解什么呢？一、敌方的人员数量。也就是具体的兵力。二、敌方的将领是谁，什么性格。有什么优、缺点。作战有没有什么特点。喜欢的是用计谋，还是喜欢大兵力对冲。三、了解对方的粮草数量，存放地点。有多少人驻守。是否有可能烧了它。”（未完待续）