，然后点击“添加到主屏幕”第11章 我骂了又咋个了 (1/2)
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“胡铭晨，就站在那里，你知道你错在哪里了吗？”一进到办公室，马艺就虎着脸指了门后面角落给胡铭晨。
胡铭晨双手背在身后：“马老师，我真不知道我错在哪里，我也不知道黄晓阳是给你怎么说的，只是我觉得，任何事情不能偏听偏信，以偏概全。”
“呵呵，马老师，这是你们班的？还会偏心偏心，以偏概全，嘿嘿，不简单咯。”马艺身后的两个同事笑着打趣道。
这也难怪，正常三年级的学生，是不会懂得“偏听偏信”和“以偏概全”这两个成语的，最起码，“偏听偏信”是一定不会涉猎。然而，这两个成语偏偏就从胡铭晨的嘴巴里给冒出来了。
马艺也是纳闷，这个胡铭晨平时是一棍子也很难打出半个屁的人，而今天却能够不卑不亢的侃侃而谈，还真的是不寻常。
“嗯，是我班上的。”马艺向同事点了点头随声应了一句，然后继续针对胡铭晨：“胡铭晨，照你的意思，是批评我咯？是觉得我不该叫你来，没资格教育你咯？”
胡铭晨再傻也听得出来，这是马艺要发飙的前奏，她的话反着来的意味浓厚，要是一个应付不好，他胡铭晨就真的要倒大霉。
“不，不，马老师，我没那个意思，您是我的老师，当然有资格教育和批评我。这一点我是完全没有异议的，对老师，我一向是很尊重的。只是，我觉得您不能什么都听黄晓阳的，是与非，对与错，如果光靠他的一面之词来判断，有失公允，您说是吧？”胡铭晨急忙态度端正的辩解道。
胡铭晨虽然态度更加恭谦，甚至对马艺的称呼还用上了“您”这个字，但是，胡铭晨还是并未认为自己有任何的错。
刚才胡铭晨的话让马艺愣怔的话，那这一段就让她诧异了。
实在是胡铭晨的逻辑和用词与当下三年级的学生存在着极大的诧异，甚至就算是一个初中生，也未免可以说得出这样一段话来。马艺在杜格小学任教八年了，这里的学生是个什么水平，她还是很清楚的。
“异议”“有失公允”“一面之词”“是与非，对与错”这些用词，在杜格小学这样的山区偏远学校，根本就没几个人能够在一段话中通通用到。
胡铭晨的突兀表现，不得不让马艺对他重新进行审视和刮目相看了。
马艺如此，她的两个同事也对胡铭晨产生了一定的好奇。
“胡铭晨，好，那你说，我给你机会，黄晓阳说的哪些不对，难道上学不交作业也是正确的吗？”马艺靠在木椅背上，煞有介事的问道。
“上学交作业当然是正确的，可是我这不是有特殊情况嘛。马老师，您应该看到了，我头上还有纱布绷带，前天受了伤，昨天没能来上课，今天让交作业，我怎么可能交得出来。马老师，两位老师，你们不觉得这有点强人所难和有意刁难吗？再者说了，我也没有表示就不交，我请求他给我一节课的时间，我用课间休息的空档写出作业交了就行了嘛。就这样了，他还是不依不饶，这......我怎么都觉得这不应该。”胡铭晨有理有据的为自己辩护道。
胡铭晨怎么着也是初中毕业的，怎么着也在社会上工作了十余年的时间，在社会阅历上，马艺老师恐怕还不如他呢，又怎么可能会这点小事都应付不了呢。
“你课间的时间就能够把作业做好交上来？”马艺点头肯定胡铭晨的论据和论点的同时，也抓住了他话语中的一个重点。
“应该是可以的。”胡铭晨笃定的点头肯定道。
“好.......这里有笔和纸，昨天布置的作业也在这里了，你来给我做一下，时间就只有十分钟。”既然胡铭晨那么自信肯定，那马艺就想考验一下他。
从另外一个角度说，就算马艺想收拾胡铭晨，那也需要一个过硬的理由和借口。如果胡铭晨做不出作业来，马艺自然而然就有了对付胡铭晨的适当性。
不管怎么说，马艺的两个同事还在办公室，她处事不能不圆滑一点。
胡铭晨毫不畏怯的走上前去接受考验和挑战。
重生前胡铭晨的学习成绩并不好，可是这并不等于他会连三年级的知识水平都没有。应付三年级的作业和考试，胡铭晨还是很有信心和把握的。
端正的坐在老师的办公桌前，胡铭晨拿起笔纸就真的做了起来。
没一会儿，胡铭晨就将所谓的作业给做完了。
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“胡铭晨，就站在那里，你知道你错在哪里了吗？”一进到办公室，马艺就虎着脸指了门后面角落给胡铭晨。
胡铭晨双手背在身后：“马老师，我真不知道我错在哪里，我也不知道黄晓阳是给你怎么说的，只是我觉得，任何事情不能偏听偏信，以偏概全。”
“呵呵，马老师，这是你们班的？还会偏心偏心，以偏概全，嘿嘿，不简单咯。”马艺身后的两个同事笑着打趣道。
这也难怪，正常三年级的学生，是不会懂得“偏听偏信”和“以偏概全”这两个成语的，最起码，“偏听偏信”是一定不会涉猎。然而，这两个成语偏偏就从胡铭晨的嘴巴里给冒出来了。
马艺也是纳闷，这个胡铭晨平时是一棍子也很难打出半个屁的人，而今天却能够不卑不亢的侃侃而谈，还真的是不寻常。
“嗯，是我班上的。”马艺向同事点了点头随声应了一句，然后继续针对胡铭晨：“胡铭晨，照你的意思，是批评我咯？是觉得我不该叫你来，没资格教育你咯？”
胡铭晨再傻也听得出来，这是马艺要发飙的前奏，她的话反着来的意味浓厚，要是一个应付不好，他胡铭晨就真的要倒大霉。
“不，不，马老师，我没那个意思，您是我的老师，当然有资格教育和批评我。这一点我是完全没有异议的，对老师，我一向是很尊重的。只是，我觉得您不能什么都听黄晓阳的，是与非，对与错，如果光靠他的一面之词来判断，有失公允，您说是吧？”胡铭晨急忙态度端正的辩解道。
胡铭晨虽然态度更加恭谦，甚至对马艺的称呼还用上了“您”这个字，但是，胡铭晨还是并未认为自己有任何的错。
刚才胡铭晨的话让马艺愣怔的话，那这一段就让她诧异了。
实在是胡铭晨的逻辑和用词与当下三年级的学生存在着极大的诧异，甚至就算是一个初中生，也未免可以说得出这样一段话来。马艺在杜格小学任教八年了，这里的学生是个什么水平，她还是很清楚的。
“异议”“有失公允”“一面之词”“是与非，对与错”这些用词，在杜格小学这样的山区偏远学校，根本就没几个人能够在一段话中通通用到。
胡铭晨的突兀表现，不得不让马艺对他重新进行审视和刮目相看了。
马艺如此，她的两个同事也对胡铭晨产生了一定的好奇。
“胡铭晨，好，那你说，我给你机会，黄晓阳说的哪些不对，难道上学不交作业也是正确的吗？”马艺靠在木椅背上，煞有介事的问道。
“上学交作业当然是正确的，可是我这不是有特殊情况嘛。马老师，您应该看到了，我头上还有纱布绷带，前天受了伤，昨天没能来上课，今天让交作业，我怎么可能交得出来。马老师，两位老师，你们不觉得这有点强人所难和有意刁难吗？再者说了，我也没有表示就不交，我请求他给我一节课的时间，我用课间休息的空档写出作业交了就行了嘛。就这样了，他还是不依不饶，这......我怎么都觉得这不应该。”胡铭晨有理有据的为自己辩护道。
胡铭晨怎么着也是初中毕业的，怎么着也在社会上工作了十余年的时间，在社会阅历上，马艺老师恐怕还不如他呢，又怎么可能会这点小事都应付不了呢。
“你课间的时间就能够把作业做好交上来？”马艺点头肯定胡铭晨的论据和论点的同时，也抓住了他话语中的一个重点。
“应该是可以的。”胡铭晨笃定的点头肯定道。
“好.......这里有笔和纸，昨天布置的作业也在这里了，你来给我做一下，时间就只有十分钟。”既然胡铭晨那么自信肯定，那马艺就想考验一下他。
从另外一个角度说，就算马艺想收拾胡铭晨，那也需要一个过硬的理由和借口。如果胡铭晨做不出作业来，马艺自然而然就有了对付胡铭晨的适当性。
不管怎么说，马艺的两个同事还在办公室，她处事不能不圆滑一点。
胡铭晨毫不畏怯的走上前去接受考验和挑战。
重生前胡铭晨的学习成绩并不好，可是这并不等于他会连三年级的知识水平都没有。应付三年级的作业和考试，胡铭晨还是很有信心和把握的。
端正的坐在老师的办公桌前，胡铭晨拿起笔纸就真的做了起来。
没一会儿，胡铭晨就将所谓的作业给做完了。
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