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丁倩兰和自己3位授课老师,其他人也还不知道,洪振国是真的没办法解释
他要向同学们撒谎了,“徐志勇在上学的路上滚到水库里,没有爬上来了。”
他红着脸,噙着泪花,心也一阵阵作痛。一个还在童年时代的孩子,都不懂得珍惜自己的生命,叫他怎么忍心去说实情呢?
人已经走了,洪振国更不会去毁他的清誉。他哽咽了,不再说了
借此,江振朝也以失足落水上报了上去,徐志勇的那张纸条也就封存在江正朝的办公桌抽屉里
江振朝也以学校领导的身份与丁倩兰老师进行了热爱学生的探讨。丁倩兰也意识到了自己教育的粗暴方式必须彻底根除
从此,他以母亲的身份出现在学生之中,同学们也深深地感觉到了丁老师是这么的亲切
洪振国也不失时机地召开了一次“生命意义”的主题班会,尽管这是一个非常大的命题,对于即将小学毕业的学生来说,还是在懵懂之中,可也已经有了一定的认识
这次的周会,洪振国邀请了江振朝和丁倩兰一起参加了
洪振国只简单的开了个头,“我们班62个同学,现在突然少了一个,大家是不是觉得缺失了什么呢?你们有什么看法,能把自己的想法和大家分享一下吗?”
冯翠茹第一个站起来说,“生命是无价的,大家都懂得的。徐志勇同学因为自己一个不留神,被水库里面的水夺去了自己的生命,他再也看不到这美丽的世界,多么可惜呀。”
徐小茜也站起来痛心地说:“我的点名簿,从上学期开学第二周,就开始记着我们班62个同学出缺席的情况。现在第二本点名簿,才记了两页,这突然就划出一个同学的名字,就好像从我的心头割掉了一块肉。活着的生命才是鲜花,才会绽放光彩。”
班长刘同顺也站了起来,“生命只有一次,对谁都是宝贵的,也不仅仅只是自己一个人的。就好像徐志勇离开了我们,我们也好像少了点什么,本来每天62个同学一起学习,玩游戏,现在突然少了一个,心中是很不好受的。”
江振朝也走到了讲座前,来了一个长篇大论,“生命的意义是人类思考的永恒话题,究竟人存在于世界上是为了什么呢?在许多人的回答中,有人说是为了幸福,为了快乐,为了付出,也有人说是为了爱等等
“每个人都有自己的答案,在我看来。我们从呱呱坠地就是一个新的生命,也是从人生新的开始走到今天,有父母的精心呵护,有许多美好的回忆
“在这百花争艳,万紫千红的春天里,更让我们感受到了盎然的生机
其实,生命就是在你的掌心,所以我们要小心看护,认真对待。每个人的生命里都承载着太多的美丽,浸润了生活的一点一滴。所以我们要时刻关爱我们的生命。”
丁倩兰也走到了讲桌前,“大家都为失去了一个小伙伴而痛心疾首,这都是因为刘志勇同学对自己的生命没有负到责任。昨日已成过去,生命更在今天,我们要为今天而更加珍爱我们的生命,生命也源自于我们对生活的热爱。”
许多同学都谈了自己对徐志勇失足落水的看法
“生命是不允许我们去找糟蹋、去浪费,直面人生,活在当下,对于我们每一个人都至关重要。”
“生命不可能永远拥有,徐志勇走了,就永远在这个世界上消失了。”
“人生最宝贵的东西就是自己的生命。”
“生命是每个人都只有一次。”
“生命的希望也在于对未来的向往”
“生命就像光阴,一天天地走了,永远也不会回来了。”
洪振国再一次强调,“亲爱的同学们,生命只有一次。虽然徐志勇离开了我们,可他留给了我们一个深刻的教训,让我们更加懂得生命的价值
“在生命面前,人人平等,没有高低贵贱之分。你家再贫穷,生活再苦,都要把握住生命之舟,珍惜生命,热爱生活,去追求更加完美的人生
“鲁迅先生告诉我们,生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止不得。
让我们把握住今天,活得更加精彩,迎接绚丽多姿的明天吧。”
江振朝再一次发出感叹,“这才是生动的周会内容,让生命在闪耀中绚烂,在平凡中展现真实,让大家感受到了生活的美,体会到了生命的真正意义。”
洪振国跟江振朝和丁倩兰说,“这节课讨论的目的就在于让学生明白生命之所以能生存下来,是在特定的环境中,并且要遵循所在环境的自然规律”
江正朝肯定地说:“一切生命都在特定的环境中生存,依照其规律和法则寻求生活的方式,让学生明白生命存在的意义
“只有通过提升自己才能体现生命的价值,让自己的生命能够生存下去,需要敬畏和尊重”
洪振国补充说道:“其实,我认为寻找生命的意义是没有定论的,因为他牵涉到每一个人的信仰、价值观、文化层次和生活环境等等诸多方面,
“随着时代的发展,人类在不断的进步,也会面临着更多的挑战和机遇。未来也会让我们感到更加复杂而无法确定”
丁倩兰也赞同地说:“探寻生命的意义,也是对人类未来的展望。不同的人肯定有不同的看法,许多人都在追求快乐,寻找幸福,而也有人在实现个人的价值和使命。”
洪振国再一次补充道:“更有人把生命归结于服务社会和人类,这完全取决于每个人的思想层次不同,所以我说没有一个确定的答案。
“世事变迁,唯有精神是永远的。平凡的人在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的事,也能实现自身的价值。他们的精神是值得我们学习的。”
三个人都在沉重的思考中回到了房间。
丁倩兰和自己3位授课老师,其他人也还不知道,洪振国是真的没办法解释
他要向同学们撒谎了,“徐志勇在上学的路上滚到水库里,没有爬上来了。”
他红着脸,噙着泪花,心也一阵阵作痛。一个还在童年时代的孩子,都不懂得珍惜自己的生命,叫他怎么忍心去说实情呢?
人已经走了,洪振国更不会去毁他的清誉。他哽咽了,不再说了
借此,江振朝也以失足落水上报了上去,徐志勇的那张纸条也就封存在江正朝的办公桌抽屉里
江振朝也以学校领导的身份与丁倩兰老师进行了热爱学生的探讨。丁倩兰也意识到了自己教育的粗暴方式必须彻底根除
从此,他以母亲的身份出现在学生之中,同学们也深深地感觉到了丁老师是这么的亲切
洪振国也不失时机地召开了一次“生命意义”的主题班会,尽管这是一个非常大的命题,对于即将小学毕业的学生来说,还是在懵懂之中,可也已经有了一定的认识
这次的周会,洪振国邀请了江振朝和丁倩兰一起参加了
洪振国只简单的开了个头,“我们班62个同学,现在突然少了一个,大家是不是觉得缺失了什么呢?你们有什么看法,能把自己的想法和大家分享一下吗?”
冯翠茹第一个站起来说,“生命是无价的,大家都懂得的。徐志勇同学因为自己一个不留神,被水库里面的水夺去了自己的生命,他再也看不到这美丽的世界,多么可惜呀。”
徐小茜也站起来痛心地说:“我的点名簿,从上学期开学第二周,就开始记着我们班62个同学出缺席的情况。现在第二本点名簿,才记了两页,这突然就划出一个同学的名字,就好像从我的心头割掉了一块肉。活着的生命才是鲜花,才会绽放光彩。”
班长刘同顺也站了起来,“生命只有一次,对谁都是宝贵的,也不仅仅只是自己一个人的。就好像徐志勇离开了我们,我们也好像少了点什么,本来每天62个同学一起学习,玩游戏,现在突然少了一个,心中是很不好受的。”
江振朝也走到了讲座前,来了一个长篇大论,“生命的意义是人类思考的永恒话题,究竟人存在于世界上是为了什么呢?在许多人的回答中,有人说是为了幸福,为了快乐,为了付出,也有人说是为了爱等等
“每个人都有自己的答案,在我看来。我们从呱呱坠地就是一个新的生命,也是从人生新的开始走到今天,有父母的精心呵护,有许多美好的回忆
“在这百花争艳,万紫千红的春天里,更让我们感受到了盎然的生机
其实,生命就是在你的掌心,所以我们要小心看护,认真对待。每个人的生命里都承载着太多的美丽,浸润了生活的一点一滴。所以我们要时刻关爱我们的生命。”
丁倩兰也走到了讲桌前,“大家都为失去了一个小伙伴而痛心疾首,这都是因为刘志勇同学对自己的生命没有负到责任。昨日已成过去,生命更在今天,我们要为今天而更加珍爱我们的生命,生命也源自于我们对生活的热爱。”
许多同学都谈了自己对徐志勇失足落水的看法
“生命是不允许我们去找糟蹋、去浪费,直面人生,活在当下,对于我们每一个人都至关重要。”
“生命不可能永远拥有,徐志勇走了,就永远在这个世界上消失了。”
“人生最宝贵的东西就是自己的生命。”
“生命是每个人都只有一次。”
“生命的希望也在于对未来的向往”
“生命就像光阴,一天天地走了,永远也不会回来了。”
洪振国再一次强调,“亲爱的同学们,生命只有一次。虽然徐志勇离开了我们,可他留给了我们一个深刻的教训,让我们更加懂得生命的价值
“在生命面前,人人平等,没有高低贵贱之分。你家再贫穷,生活再苦,都要把握住生命之舟,珍惜生命,热爱生活,去追求更加完美的人生
“鲁迅先生告诉我们,生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止不得。
让我们把握住今天,活得更加精彩,迎接绚丽多姿的明天吧。”
江振朝再一次发出感叹,“这才是生动的周会内容,让生命在闪耀中绚烂,在平凡中展现真实,让大家感受到了生活的美,体会到了生命的真正意义。”
洪振国跟江振朝和丁倩兰说,“这节课讨论的目的就在于让学生明白生命之所以能生存下来,是在特定的环境中,并且要遵循所在环境的自然规律”
江正朝肯定地说:“一切生命都在特定的环境中生存,依照其规律和法则寻求生活的方式,让学生明白生命存在的意义
“只有通过提升自己才能体现生命的价值,让自己的生命能够生存下去,需要敬畏和尊重”
洪振国补充说道:“其实,我认为寻找生命的意义是没有定论的,因为他牵涉到每一个人的信仰、价值观、文化层次和生活环境等等诸多方面,
“随着时代的发展,人类在不断的进步,也会面临着更多的挑战和机遇。未来也会让我们感到更加复杂而无法确定”
丁倩兰也赞同地说:“探寻生命的意义,也是对人类未来的展望。不同的人肯定有不同的看法,许多人都在追求快乐,寻找幸福,而也有人在实现个人的价值和使命。”
洪振国再一次补充道:“更有人把生命归结于服务社会和人类,这完全取决于每个人的思想层次不同,所以我说没有一个确定的答案。
“世事变迁,唯有精神是永远的。平凡的人在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的事,也能实现自身的价值。他们的精神是值得我们学习的。”
三个人都在沉重的思考中回到了房间。