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我两眼冲天，无语。
他比我坐外边。
“有座位吗？要不坐我这，老八，你让让……”
张亚龙没借我过，指着他身边男生颐指气使。
“不用了，我师姐在那……”
中间，还有铭风，我要不过去，他能吃了我。
为了避免某不知情可怜小男生不被牵连，我赶紧闪，春天是非多，夏天太热情，我闪。
张亚龙瞅一眼，没坚持，随手给我一个文件夹，道：
“哦……中午一块吃饭，这给你。”
嘛意思？
我闪过去，总不好意思仇人一样不理吧，愁眉，我看着几个人，可不想收人家一文件夹就陪人吃饭，应约也不行。
中午饭，布莱恩还等着呢，理论上，老六也在……
“讲义，就老大有。”
一干瘦的男生淡淡的给我解释，眼里对文件夹有种对上红烧肉的热情。
我还是不懂，讲义，我听课就行了，要讲义做什么？
布莱恩曾给我找过一些讲义，都是些大框架条条，没大用处，还不如看书。
再说了，刚上课都没讲义，他哪来的？
好大能量！
“张教授是他爸，这是他爸备课的……”
另一个男生有些垂涎，似乎“他爸”备下的是支票。
哦，我还签过几回支票，超过一百万的支票要我签字才能生效，我那才是钱呢，这嘛意思？
呃不对，这个“他爸”，就是大家等候准备讲课的“第一管”教授？
这可有大用处了，难怪张亚龙气势不凡，合着是个***？
学校的小太子之类的？
我一直觉得，我公司倒是需要个人帮忙，我不行啊，太嫩了，不能乱充内行；我还是来上学比较好。
脑子里想着，手已经接过来。
我，姑且当做是寻求合作机会来了，是不是比较冠冕堂皇一些？
万籁俱寂，这个词儿是不是用的不大妥当？
落针可闻，似乎也不太确切。
反正，我落座的时候，四周特别安静，突然间就安静下来，好像对我坐下有意见。
不过我对此一向绝缘，淡淡扫一眼，大教授闪亮登场了，坐下，摆好姿势……
“以前大家都会鼓掌欢迎，但张教授不喜欢，觉得破坏课堂的严肃气氛，破坏学术氛围……”
师姐凑过来给我小声解释，她还真善解人意，或者已经发现，我对此一窍不通，她乐于助人。
不过我觉得，这种庄严肃穆，和掌声有着异曲同工之妙，也在打击虚假掌声的同时，树立起自己的品牌。
其实课堂活跃一些也没什么不好是吧，就是我开会，也希望大家……不对，上课怎能和开会一样呢，那不乱成一锅粥了。
呵，三五百人呢，静些好。
张教授等着助理拾掇好，开口道：
“才从美国回来，就给我排了一周的课，让我讲讲国外的管理现状，给大家一些借鉴和启发。
在国外的时候我也整理了一些东西，但还不太系统，可能，让大家失望了。这个……我就从眼下比较流行的一些管理理念开始，先简要的谈谈……”
呃，这个，果然有些意思，我挪了挪屁屁，好好坐下来，认真听讲。
听听，这才是大教授。
张教授继续：
“今天本来要讲的是组织设计……
呃，组织设计，最终还要围绕企业目标展开。如今不同的管理理念、管理系统改革，大多围绕一个中心：提高效率。
按我们几个人的看法，就是先进的管理模式，越来越注重人，也提倡以人为本；但更多的是将人当机器使，效率固然能提高，但并非真正的“人本位。”
所以大家听的时候要注意选择吸收，而非全盘接受。”
这是个神人，我喜欢。
说的非常好，我看那么多书，也是融会贯通的使用，不能照搬照套。
屏幕上亮出组织设计的一些基本概念。
比如组织包括：结构、程序和文化；
组织设计的基础包括：幅度和层次、部门的划分与职责确定、专业化和分工、指挥链、权利的配置……
和我前一个“二师兄”类似，张教授并不看这个，而是只管讲他的，很可能天马行空，与讲义相差十万八千里，这，才是真正的功底和名家讲座的魅力吧。
张教授不温不火，娓娓道来：
“leaning，大家可能都听过了，有人将它戏称为减肥或者瘦身，很形象很贴切。
但光这样还不够。打个比方，就说瘦身，如果只顾瘦身，很可能瘦下去了，人也没精神了，这样可不行。所以，渐渐的，大家开始提出6螅媲缶 6蠊芾矸ㄊ且恢滞臣破拦婪ǎ诵氖亲非罅闳毕萆婪恫吩鹑畏缦眨档统杀荆岣呱屎褪谐≌加新剩岣吖丝吐舛群椭页隙龋患茸叛塾诓贰7裰柿浚止刈9痰母慕 6笫且桓瞿勘辏醋既仿蚀锏 99.99966%。6罄砺廴衔蠖嗍笠翟 3蟆 4蠹湓俗娜毕萃ǔp枰姆严鄱畹 15%～30%的资金进行事后的弥补或修正；而如果做到6螅潞竺植沟淖式鸾档偷皆嘉鄱畹 5%。”
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我两眼冲天，无语。
他比我坐外边。
“有座位吗？要不坐我这，老八，你让让……”
张亚龙没借我过，指着他身边男生颐指气使。
“不用了，我师姐在那……”
中间，还有铭风，我要不过去，他能吃了我。
为了避免某不知情可怜小男生不被牵连，我赶紧闪，春天是非多，夏天太热情，我闪。
张亚龙瞅一眼，没坚持，随手给我一个文件夹，道：
“哦……中午一块吃饭，这给你。”
嘛意思？
我闪过去，总不好意思仇人一样不理吧，愁眉，我看着几个人，可不想收人家一文件夹就陪人吃饭，应约也不行。
中午饭，布莱恩还等着呢，理论上，老六也在……
“讲义，就老大有。”
一干瘦的男生淡淡的给我解释，眼里对文件夹有种对上红烧肉的热情。
我还是不懂，讲义，我听课就行了，要讲义做什么？
布莱恩曾给我找过一些讲义，都是些大框架条条，没大用处，还不如看书。
再说了，刚上课都没讲义，他哪来的？
好大能量！
“张教授是他爸，这是他爸备课的……”
另一个男生有些垂涎，似乎“他爸”备下的是支票。
哦，我还签过几回支票，超过一百万的支票要我签字才能生效，我那才是钱呢，这嘛意思？
呃不对，这个“他爸”，就是大家等候准备讲课的“第一管”教授？
这可有大用处了，难怪张亚龙气势不凡，合着是个***？
学校的小太子之类的？
我一直觉得，我公司倒是需要个人帮忙，我不行啊，太嫩了，不能乱充内行；我还是来上学比较好。
脑子里想着，手已经接过来。
我，姑且当做是寻求合作机会来了，是不是比较冠冕堂皇一些？
万籁俱寂，这个词儿是不是用的不大妥当？
落针可闻，似乎也不太确切。
反正，我落座的时候，四周特别安静，突然间就安静下来，好像对我坐下有意见。
不过我对此一向绝缘，淡淡扫一眼，大教授闪亮登场了，坐下，摆好姿势……
“以前大家都会鼓掌欢迎，但张教授不喜欢，觉得破坏课堂的严肃气氛，破坏学术氛围……”
师姐凑过来给我小声解释，她还真善解人意，或者已经发现，我对此一窍不通，她乐于助人。
不过我觉得，这种庄严肃穆，和掌声有着异曲同工之妙，也在打击虚假掌声的同时，树立起自己的品牌。
其实课堂活跃一些也没什么不好是吧，就是我开会，也希望大家……不对，上课怎能和开会一样呢，那不乱成一锅粥了。
呵，三五百人呢，静些好。
张教授等着助理拾掇好，开口道：
“才从美国回来，就给我排了一周的课，让我讲讲国外的管理现状，给大家一些借鉴和启发。
在国外的时候我也整理了一些东西，但还不太系统，可能，让大家失望了。这个……我就从眼下比较流行的一些管理理念开始，先简要的谈谈……”
呃，这个，果然有些意思，我挪了挪屁屁，好好坐下来，认真听讲。
听听，这才是大教授。
张教授继续：
“今天本来要讲的是组织设计……
呃，组织设计，最终还要围绕企业目标展开。如今不同的管理理念、管理系统改革，大多围绕一个中心：提高效率。
按我们几个人的看法，就是先进的管理模式，越来越注重人，也提倡以人为本；但更多的是将人当机器使，效率固然能提高，但并非真正的“人本位。”
所以大家听的时候要注意选择吸收，而非全盘接受。”
这是个神人，我喜欢。
说的非常好，我看那么多书，也是融会贯通的使用，不能照搬照套。
屏幕上亮出组织设计的一些基本概念。
比如组织包括：结构、程序和文化；
组织设计的基础包括：幅度和层次、部门的划分与职责确定、专业化和分工、指挥链、权利的配置……
和我前一个“二师兄”类似，张教授并不看这个，而是只管讲他的，很可能天马行空，与讲义相差十万八千里，这，才是真正的功底和名家讲座的魅力吧。
张教授不温不火，娓娓道来：
“leaning，大家可能都听过了，有人将它戏称为减肥或者瘦身，很形象很贴切。
但光这样还不够。打个比方，就说瘦身，如果只顾瘦身，很可能瘦下去了，人也没精神了，这样可不行。所以，渐渐的，大家开始提出6螅媲缶 6蠊芾矸ㄊ且恢滞臣破拦婪ǎ诵氖亲非罅闳毕萆婪恫吩鹑畏缦眨档统杀荆岣呱屎褪谐≌加新剩岣吖丝吐舛群椭页隙龋患茸叛塾诓贰7裰柿浚止刈9痰母慕 6笫且桓瞿勘辏醋既仿蚀锏 99.99966%。6罄砺廴衔蠖嗍笠翟 3蟆 4蠹湓俗娜毕萃ǔp枰姆严鄱畹 15%～30%的资金进行事后的弥补或修正；而如果做到6螅潞竺植沟淖式鸾档偷皆嘉鄱畹 5%。”