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几十名十几岁的学生督查队员，压着一名有狂热信仰的教徒，想让其去指认他的同伙，能会有什么结果！。
折腾了一个多时辰，督查队的学生们，没有抓住一名真正的邪教分子，反而是无辜者被指认了一大堆。
到了最后, 就连学生们也感觉不对了。
站在教徒罪犯旁边的马化云，伸手抓住教徒乱指的手指，用力一拧，只听“咔吧”一声，教徒的手指断了。
不管教徒的惨嚎，马化云抓住对方的另一根手指, 厉声说道：“重新指认，再不老实，废了你的一双手。”
教徒在废手的威胁下, 颤巍巍的用另一只手去指人。
教徒一伸手，在旁边一直看着的文启东，就知道对方又在乱指了。
因为被指认的目标，文启东有些印象，该名汉子，是修建山阳镇新城时的名工匠。
这名倒霉的汉子被指认，是因为其长着一张猪腰子脸，又是三角眼，猛一看，确实不像好人。
见自己的学生不顾汉子的喊冤，把汉子拽出人群，当做邪教分子捆绑起来，文启东无奈的摇了摇头。
看来，自己的这帮学生, 需要学习的东西还很多啊, 短时间内, 是指望不上他们能独挡一面了。
学生不行, 说明老师教的不好, 需要继续认真的去教育学生。
文启东现出身形，走到学生们的中间，制止了学生们的礼拜，高声的对几十名学生说道：“来，都过来，今天老师给你们上一堂实践课。”
说是现场教学，可文启东没有福尔摩斯的大脑，也没有其具有的推理能力，要是不使用神通作弊，他也没有好办法表演给学生学习。
好在现代人的见识很丰富，文启东教不了学生们多么高深的东西，却能对学生们的思维进行开拓和引导。
想在近十万流民群中，找出隐藏的教派分子，在被抓教徒不配合的情况下，对普通人来说，还真不是一件容易的事。
严刑逼供，已经证明行不通了。
对十万流民挨个排查？，目前的情况更是不可能，时间都不够。
应该怎么办呢？
文启东先提出问题，让学生们思考并提出自己的方法，随后，在学生们众多的想法中，选择了排除法来清理流民中的教派分子。
文启东带着学生，第一步是缩小嫌疑人的范围。
这个很简单，先把从怀庆府出发的流民排除，这部分流民，在流民安置营地时，已经筛选过了，就是有些人受到了教派分子的影响，这才几天的时间，影响也不会很大，可以先不理会。
这样一来，嫌疑人范围，就缩小到了新加入的一万多新流民中。
然后，再把这一万多新流民，有完整家庭的挑出来。
嫌疑人目标，就近一步缩小到了一两千人的单身男女之中。
在整个做事的过程中，每一步，文启东都给学生们分析这样做的目的，同时还鼓励学生们开动脑筋，想一想这其中的道理，还有没有更好的办法。
到剩下一两千人时，文启东对学生们说道：“现在，那些想捣乱的教派分子，基本就在这些人中间了。老师给你们两个方案，一是把这些人都赶走，二是继续从这些人中甄别谁是教派分子。剩下的事老师就不管了，交给你们来办。”
几十名斗志旺盛，热血沸腾的少年学生，选择了继续进行鉴别。
文启东支持了学生们的选择，派了一百团丁，二百棒子队配合学生们做事。
在嫌疑人的范围，集中到一千多人时，文启东就已经辨识出了，隐藏在人群中的那些弥勒教教徒。
但为了锻炼自己的学生，他没有直接把人抓出了，而是让学生们用普通人的做事方式练练手。
想让雄鹰展翅高飞，就得要让他们经历风雨。
文启东之所以还派出一百团丁，是因为他用神识察觉到，隐藏在人群中的教派分子，身上有短兵器。
可以预见，当这些弥勒教教徒们隐藏不住时，一定会进行反抗。
如果这些教徒暴起反抗，会不会伤到自己的学生，文启东也无法预判。
明知道有危险，还继续让学生们去做这件事，是因为，文启东想让学生接受一次血与火、生与死的考验，没有血与火的浇灌和煅烧，自己的这些学生实在是不堪使用。
把继续清除弥勒教教徒的活，丢给学生们后，文启东也没闲着，他也要去抓一名教派分子，一名躲过了两轮排查的教派分子。
这名教徒，之所以能躲过第二轮排查，是因为他伪装成了一户流民的家人。
这是一户只有四个人的流民家庭，一对夫妇加上一名老人和一个小孩，看上去很普通的一家人。
当文启东来到这家人的面前时，首先有点慌乱的是这个家庭的妇人，妇人紧紧的抱着自己的孩子，低着头，好像生怕自己的孩子被夺走了。
其次，这个家庭的老人，神情也不自然，看到文启东站... -->>
几十名十几岁的学生督查队员，压着一名有狂热信仰的教徒，想让其去指认他的同伙，能会有什么结果！。
折腾了一个多时辰，督查队的学生们，没有抓住一名真正的邪教分子，反而是无辜者被指认了一大堆。
到了最后, 就连学生们也感觉不对了。
站在教徒罪犯旁边的马化云，伸手抓住教徒乱指的手指，用力一拧，只听“咔吧”一声，教徒的手指断了。
不管教徒的惨嚎，马化云抓住对方的另一根手指, 厉声说道：“重新指认，再不老实，废了你的一双手。”
教徒在废手的威胁下, 颤巍巍的用另一只手去指人。
教徒一伸手，在旁边一直看着的文启东，就知道对方又在乱指了。
因为被指认的目标，文启东有些印象，该名汉子，是修建山阳镇新城时的名工匠。
这名倒霉的汉子被指认，是因为其长着一张猪腰子脸，又是三角眼，猛一看，确实不像好人。
见自己的学生不顾汉子的喊冤，把汉子拽出人群，当做邪教分子捆绑起来，文启东无奈的摇了摇头。
看来，自己的这帮学生, 需要学习的东西还很多啊, 短时间内, 是指望不上他们能独挡一面了。
学生不行, 说明老师教的不好, 需要继续认真的去教育学生。
文启东现出身形，走到学生们的中间，制止了学生们的礼拜，高声的对几十名学生说道：“来，都过来，今天老师给你们上一堂实践课。”
说是现场教学，可文启东没有福尔摩斯的大脑，也没有其具有的推理能力，要是不使用神通作弊，他也没有好办法表演给学生学习。
好在现代人的见识很丰富，文启东教不了学生们多么高深的东西，却能对学生们的思维进行开拓和引导。
想在近十万流民群中，找出隐藏的教派分子，在被抓教徒不配合的情况下，对普通人来说，还真不是一件容易的事。
严刑逼供，已经证明行不通了。
对十万流民挨个排查？，目前的情况更是不可能，时间都不够。
应该怎么办呢？
文启东先提出问题，让学生们思考并提出自己的方法，随后，在学生们众多的想法中，选择了排除法来清理流民中的教派分子。
文启东带着学生，第一步是缩小嫌疑人的范围。
这个很简单，先把从怀庆府出发的流民排除，这部分流民，在流民安置营地时，已经筛选过了，就是有些人受到了教派分子的影响，这才几天的时间，影响也不会很大，可以先不理会。
这样一来，嫌疑人范围，就缩小到了新加入的一万多新流民中。
然后，再把这一万多新流民，有完整家庭的挑出来。
嫌疑人目标，就近一步缩小到了一两千人的单身男女之中。
在整个做事的过程中，每一步，文启东都给学生们分析这样做的目的，同时还鼓励学生们开动脑筋，想一想这其中的道理，还有没有更好的办法。
到剩下一两千人时，文启东对学生们说道：“现在，那些想捣乱的教派分子，基本就在这些人中间了。老师给你们两个方案，一是把这些人都赶走，二是继续从这些人中甄别谁是教派分子。剩下的事老师就不管了，交给你们来办。”
几十名斗志旺盛，热血沸腾的少年学生，选择了继续进行鉴别。
文启东支持了学生们的选择，派了一百团丁，二百棒子队配合学生们做事。
在嫌疑人的范围，集中到一千多人时，文启东就已经辨识出了，隐藏在人群中的那些弥勒教教徒。
但为了锻炼自己的学生，他没有直接把人抓出了，而是让学生们用普通人的做事方式练练手。
想让雄鹰展翅高飞，就得要让他们经历风雨。
文启东之所以还派出一百团丁，是因为他用神识察觉到，隐藏在人群中的教派分子，身上有短兵器。
可以预见，当这些弥勒教教徒们隐藏不住时，一定会进行反抗。
如果这些教徒暴起反抗，会不会伤到自己的学生，文启东也无法预判。
明知道有危险，还继续让学生们去做这件事，是因为，文启东想让学生接受一次血与火、生与死的考验，没有血与火的浇灌和煅烧，自己的这些学生实在是不堪使用。
把继续清除弥勒教教徒的活，丢给学生们后，文启东也没闲着，他也要去抓一名教派分子，一名躲过了两轮排查的教派分子。
这名教徒，之所以能躲过第二轮排查，是因为他伪装成了一户流民的家人。
这是一户只有四个人的流民家庭，一对夫妇加上一名老人和一个小孩，看上去很普通的一家人。
当文启东来到这家人的面前时，首先有点慌乱的是这个家庭的妇人，妇人紧紧的抱着自己的孩子，低着头，好像生怕自己的孩子被夺走了。
其次，这个家庭的老人，神情也不自然，看到文启东站... -->>
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