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高考说来就要来了。
正式恢复高考是在1977年，这一年在12月的10日，历史上唯一一次在冬季高考的一年。
到了1978年，高考走入正轨，全国统一命题，各省自主招生，并且时间定在了7月7日8日。当时高考就两天。
然后一直沿用这个高考时间。
直到2002年的年底，非典爆发，至2003年的夏季，当年把高考时间调理为6月7日，8日，9日，一直沿用到现在，让高考学子不受暑热干扰。
在1979年，那年的高考，有一个特别程序，就是高考前有一次考试筛选，名曰：“预考”。
这年“预考”的目的，旨在减少正式高考的人数，为正式高考的人力物力减少负担。
这也是一个行之有效的好办法，就好比筛子筛米一样，分离一部分成绩差的考生。
因为预考是在各本校的教室举行的，就是考试的模式是一样的，一个考生坐一个桌子，全程有本校的老师严格监考。
这一通预考，至少刷下了三分之一的人数，考分非常低的高中毕业生。这些被刷下的考生，是没有资格参加全国统一高考的。以免浪费国有资源。
易隆喜就是有预考的这一年参加高考的。
预考时间比高考足足提前了一个多月。
易隆喜在这次预考中，考试失利，没能过这预考分数线，没能参加正式的全国统一高考。
父亲易万达自认为是自己的三儿子没发挥好，坚决要三儿子复读一年，继续冲刺一把。
易隆喜则觉得自己不适合读书，特别是物理课和化学课，真有点像听天书一样，完全听不明白老师在说什么。眼睁睁地看着物理老师讲课，是那么的全力以赴，易隆喜自己都觉得对不起老师的这一通详细讲解，还是一头雾水。
本来就不愿意复读的易隆喜，被父亲逼着又去学校，人在教室里，坐着都浑身不自在，怎么都感觉别扭得很，学不进去的人，哪里还有什么动力可言。
复读后的高考，这次没有预考之说，是真真实实地参加了一次全国统一高考。
分数放榜的时候，依然如故，名落孙山的命。
父亲易万达，因为二儿子上了大学，当然希望这样的鸿运继续，只可惜恨铁不成钢。
为了让老三像老二一样，跳出农门，到广阔的天地去闯荡，易万达是豁出去了，又要老三回到老四的教室里。
老四正上初三，初中毕业的最后一年。父亲易万达硬要把老三塞在老四的教室里，父亲也算是花费了精力。
让老三一而再，再而三的重返学校，还得靠他的人脉关系才能进得去哟。
要进学校的路，都是父亲给铺好的，易隆喜只需好好读，再考试就行了。
为何要把老三送到初三班级呢？
因为那一年有招收中专生的，可以从初三年级的毕业班里，挑出最好成绩的读中专。
那是刚恢复高考的几年，各地高考招生都在摸索中，十多年没有高考，各个部门，单位都需要人才，包括即将新建的大型单位等，比如，医院，化工厂，学校……等等，凡是国家事业单位的，都需要一批人来就职上岗，所以就有在初中生中招收中专生，一两年的学习之后，直接输送到国家用人单位。
这是特定历史环境下产生的特殊性质高考，这样的高考模式，也只维持了一两年吧。把急需用人的现状解决了，马上就取消了预考。
父亲易万达就是因为初中生可以直接考中专，然后可以直接就职的规定，所以，才把老三送到老四的教室，弟兄俩同在一个班里。
弟兄俩同时参加当年的特殊考试。
考试结束后，达到最高分数线的是第一批次，读中专的。
第一批次就是可以上高中的。
这次考试结果是，老三易隆喜的分数可以上高中。
父亲这才没有坚持自己的一贯作风，放弃老三继续读书的打算。
老四易隆乐也考取了高中，虽然没过中专线，但是，高中既然考上了，就让他读呗。
一通折腾下来，老三易隆喜最终得以告别学校，回家老老实实务农。
老四易隆乐正常的读高中。
易万达唯一的作法就是，孩子们该读书的一定要读，我做父亲的，没有权力剥夺孩子们的成长优势。至于考不考得上，是另当别论了。
只要努力了，就不后悔，不给孩子留遗憾，也不让自己有愧疚。这就是易万达一贯的处世作风
这老三读去读来的几年里，家里也在发生着变化。就像礼节在转变一样。
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高考说来就要来了。
正式恢复高考是在1977年，这一年在12月的10日，历史上唯一一次在冬季高考的一年。
到了1978年，高考走入正轨，全国统一命题，各省自主招生，并且时间定在了7月7日8日。当时高考就两天。
然后一直沿用这个高考时间。
直到2002年的年底，非典爆发，至2003年的夏季，当年把高考时间调理为6月7日，8日，9日，一直沿用到现在，让高考学子不受暑热干扰。
在1979年，那年的高考，有一个特别程序，就是高考前有一次考试筛选，名曰：“预考”。
这年“预考”的目的，旨在减少正式高考的人数，为正式高考的人力物力减少负担。
这也是一个行之有效的好办法，就好比筛子筛米一样，分离一部分成绩差的考生。
因为预考是在各本校的教室举行的，就是考试的模式是一样的，一个考生坐一个桌子，全程有本校的老师严格监考。
这一通预考，至少刷下了三分之一的人数，考分非常低的高中毕业生。这些被刷下的考生，是没有资格参加全国统一高考的。以免浪费国有资源。
易隆喜就是有预考的这一年参加高考的。
预考时间比高考足足提前了一个多月。
易隆喜在这次预考中，考试失利，没能过这预考分数线，没能参加正式的全国统一高考。
父亲易万达自认为是自己的三儿子没发挥好，坚决要三儿子复读一年，继续冲刺一把。
易隆喜则觉得自己不适合读书，特别是物理课和化学课，真有点像听天书一样，完全听不明白老师在说什么。眼睁睁地看着物理老师讲课，是那么的全力以赴，易隆喜自己都觉得对不起老师的这一通详细讲解，还是一头雾水。
本来就不愿意复读的易隆喜，被父亲逼着又去学校，人在教室里，坐着都浑身不自在，怎么都感觉别扭得很，学不进去的人，哪里还有什么动力可言。
复读后的高考，这次没有预考之说，是真真实实地参加了一次全国统一高考。
分数放榜的时候，依然如故，名落孙山的命。
父亲易万达，因为二儿子上了大学，当然希望这样的鸿运继续，只可惜恨铁不成钢。
为了让老三像老二一样，跳出农门，到广阔的天地去闯荡，易万达是豁出去了，又要老三回到老四的教室里。
老四正上初三，初中毕业的最后一年。父亲易万达硬要把老三塞在老四的教室里，父亲也算是花费了精力。
让老三一而再，再而三的重返学校，还得靠他的人脉关系才能进得去哟。
要进学校的路，都是父亲给铺好的，易隆喜只需好好读，再考试就行了。
为何要把老三送到初三班级呢？
因为那一年有招收中专生的，可以从初三年级的毕业班里，挑出最好成绩的读中专。
那是刚恢复高考的几年，各地高考招生都在摸索中，十多年没有高考，各个部门，单位都需要人才，包括即将新建的大型单位等，比如，医院，化工厂，学校……等等，凡是国家事业单位的，都需要一批人来就职上岗，所以就有在初中生中招收中专生，一两年的学习之后，直接输送到国家用人单位。
这是特定历史环境下产生的特殊性质高考，这样的高考模式，也只维持了一两年吧。把急需用人的现状解决了，马上就取消了预考。
父亲易万达就是因为初中生可以直接考中专，然后可以直接就职的规定，所以，才把老三送到老四的教室，弟兄俩同在一个班里。
弟兄俩同时参加当年的特殊考试。
考试结束后，达到最高分数线的是第一批次，读中专的。
第一批次就是可以上高中的。
这次考试结果是，老三易隆喜的分数可以上高中。
父亲这才没有坚持自己的一贯作风，放弃老三继续读书的打算。
老四易隆乐也考取了高中，虽然没过中专线，但是，高中既然考上了，就让他读呗。
一通折腾下来，老三易隆喜最终得以告别学校，回家老老实实务农。
老四易隆乐正常的读高中。
易万达唯一的作法就是，孩子们该读书的一定要读，我做父亲的，没有权力剥夺孩子们的成长优势。至于考不考得上，是另当别论了。
只要努力了，就不后悔，不给孩子留遗憾，也不让自己有愧疚。这就是易万达一贯的处世作风
这老三读去读来的几年里，家里也在发生着变化。就像礼节在转变一样。
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