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> 她要在明天的会上做演讲，因为女儿的优秀而给她这种荣誉。
有着特殊人群恐惧症的阳沐，不得不把自己的发言稿一而再，再而三的修改，默熟。
她甚至还准备了几张随手拿的便签纸条，就像电视里主持人一样，重要的主题线条记录在上面，以便自己思路清晰条理分明的顺利说下去。
分享什么呢？
女儿的数理化七校联考第一怎么来的？
英语全校第一怎么来的？
小诗发表于当地的文学杂刊怎么来的？
厚厚的透着稚嫩和迷惑的双眼看世界的《当芦苇开始呼吸》这本书是怎么从她的笔下来的？
还是她的阅读？
嗯，阅读，是阳沐一直强调的。女儿禾从能独立阅读开始，小学阶段读杂志以外五百本书的计划顺利完成。现在正在向中学和大学阶段完成一千五百本的阅读量进军。
桑塔格说：“接触文学、接触世界文学，不啻是逃出民族虚荣心的监狱、市侩的监狱、强迫性的地方主义的监狱、愚蠢的学校教育、不完美的命运和坏运气的监狱。文学是进入一种更广大的生活的护照，也即进入自由地带的护照。尤其是一个阅读的价值和内向的价值都受到严重挑战的时代，文学就是自由。”
更何况饱受阅读之益并从中获得的那些久违的想像的乐趣！
或者，还是说说她那自己至今还保持继续生长的引以为傲的兴趣爱好？
那些让我们出类拔萃的东西，往往是我们与别人的不同的部分，这部分来自于哪里？兴趣爱好就是最好的指引。
兴趣将指引你及早的找到自己人生的刷子，创造自己的葵花宝典，使你的能力出类拔萃，然后开启你的定制人生。
当然，也许会家长有说哪来的时间培养什么兴趣啊？
孩子们就是想也办不到。一到高年级，他们所有的课外休息时间被家长们安排得满满的，像媒婆赶喜酒一样，一场接一场。
他们的脑子像一幅泼了大红大紫、没有一寸留白的画。
这个时候凡是做父母的，大概心头都有一个解不开的结：希望孩子无忧无虑地长大。
可是在教育制度的钳制下，不得不眼看着他们眼镜愈来愈厚，书愈读愈死、精神愈逼越紧张。
如果有机会，哪个父母不希望儿女能逃过这个制度？
一个制度无力保护个人的时候，个人有没有权利保护自己？
我们这些“沉默的大多数”家长们，在允许青山被毁，绿水变浑，泥土掺毒，并心平气和地吃喝各色各样的化学毒素，呼吸污浊的空气的同时，也允许着不留任何一点舒适的空间的充满教条的学习环境像一张漫天漫地的巨网劈头罩在孩子们头上，让他们无处可躲藏，让独立的个人迷失在群体中！
如果我们这代追求的是物质上的独立，那么下一代就是追求精神的独立。一个社会中特立独行的人越多，天分、才气、道德勇气就越多。
那么教育，应该不可以离开某些最简单、最原始但是最永恒的原则，譬如人道，譬如美，譬如善与恶的分野，譬如思想和文学。
而这些，都需要时间与空间。
如果我们想要孩子们有一个健康快乐的童年和少年，想要他们成为慎思、明辨、笃行的青年，那么作为家长的我们只有一条路可以选：成为他们的避风港！让孩子们有足够的时间跟随自己的兴趣爱好找到最好的自我!
又或者，还是分享关于“如何当父母”这个问题的思索?
> 她要在明天的会上做演讲，因为女儿的优秀而给她这种荣誉。
有着特殊人群恐惧症的阳沐，不得不把自己的发言稿一而再，再而三的修改，默熟。
她甚至还准备了几张随手拿的便签纸条，就像电视里主持人一样，重要的主题线条记录在上面，以便自己思路清晰条理分明的顺利说下去。
分享什么呢？
女儿的数理化七校联考第一怎么来的？
英语全校第一怎么来的？
小诗发表于当地的文学杂刊怎么来的？
厚厚的透着稚嫩和迷惑的双眼看世界的《当芦苇开始呼吸》这本书是怎么从她的笔下来的？
还是她的阅读？
嗯，阅读，是阳沐一直强调的。女儿禾从能独立阅读开始，小学阶段读杂志以外五百本书的计划顺利完成。现在正在向中学和大学阶段完成一千五百本的阅读量进军。
桑塔格说：“接触文学、接触世界文学，不啻是逃出民族虚荣心的监狱、市侩的监狱、强迫性的地方主义的监狱、愚蠢的学校教育、不完美的命运和坏运气的监狱。文学是进入一种更广大的生活的护照，也即进入自由地带的护照。尤其是一个阅读的价值和内向的价值都受到严重挑战的时代，文学就是自由。”
更何况饱受阅读之益并从中获得的那些久违的想像的乐趣！
或者，还是说说她那自己至今还保持继续生长的引以为傲的兴趣爱好？
那些让我们出类拔萃的东西，往往是我们与别人的不同的部分，这部分来自于哪里？兴趣爱好就是最好的指引。
兴趣将指引你及早的找到自己人生的刷子，创造自己的葵花宝典，使你的能力出类拔萃，然后开启你的定制人生。
当然，也许会家长有说哪来的时间培养什么兴趣啊？
孩子们就是想也办不到。一到高年级，他们所有的课外休息时间被家长们安排得满满的，像媒婆赶喜酒一样，一场接一场。
他们的脑子像一幅泼了大红大紫、没有一寸留白的画。
这个时候凡是做父母的，大概心头都有一个解不开的结：希望孩子无忧无虑地长大。
可是在教育制度的钳制下，不得不眼看着他们眼镜愈来愈厚，书愈读愈死、精神愈逼越紧张。
如果有机会，哪个父母不希望儿女能逃过这个制度？
一个制度无力保护个人的时候，个人有没有权利保护自己？
我们这些“沉默的大多数”家长们，在允许青山被毁，绿水变浑，泥土掺毒，并心平气和地吃喝各色各样的化学毒素，呼吸污浊的空气的同时，也允许着不留任何一点舒适的空间的充满教条的学习环境像一张漫天漫地的巨网劈头罩在孩子们头上，让他们无处可躲藏，让独立的个人迷失在群体中！
如果我们这代追求的是物质上的独立，那么下一代就是追求精神的独立。一个社会中特立独行的人越多，天分、才气、道德勇气就越多。
那么教育，应该不可以离开某些最简单、最原始但是最永恒的原则，譬如人道，譬如美，譬如善与恶的分野，譬如思想和文学。
而这些，都需要时间与空间。
如果我们想要孩子们有一个健康快乐的童年和少年，想要他们成为慎思、明辨、笃行的青年，那么作为家长的我们只有一条路可以选：成为他们的避风港！让孩子们有足够的时间跟随自己的兴趣爱好找到最好的自我!
又或者，还是分享关于“如何当父母”这个问题的思索?