，然后点击“添加到主屏幕”第三百零九章 (1/2)
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张叔打过了电话以后，叶娓开着自己的车买了一些东家，然后把罗开打了电话过去“好好的洗浴一下，注意身上不要沾染什么化学葯剂，最好就是先用温水或者是热水浸泡一下，然后清水冲洗，还有洗澡过后必要用任何的东西，像是古龙水、面乳等等，一定要特别注意，最后一点最好是能换一身纯棉的衣物，白大褂和手套我都已经给你们准备好了，我现在去接孩子们，你收拾完事以后去我那儿就可以了。晚上的时候我给你们好好的讲解一些那些古董文物的存放的使用。最后还有注意的一点，最好保持身上的干爽，不要让湿度太大。”
打完了电话，叶娓就开车来到了孩子们的学校，先找到了雷动他们的老师，了解了一下三个孩子的学习和生活情况，然后说明了一下自己今天下午和晚上家里面有点别的事情，需要请假把三个孩子带回去。又跑了了小星的班主任那里，重复的说明了一下情况。“师父，家里有什么事情吗？你好像也不是特别的着急！找我们回去是不是有着其他的什么原因，反正我么回去也会知道，还不如师父你现在就跟我几个好好的说说。”
叶娓笑笑，然后把他们都送上了自己的车，看他们都做好了然后才拉开了车门做到了驾驶的位置上“原本不打算打搅你们的，但是恐怕你们晚上回来以后再找你们的话时间就有点来不及，所以只好现在就把你们给接出来，回去之后你们都洗澡，注意不要用香皂。洗发水还有沐浴露等任何一样的东西，只用热水，然后用清水冲洗，如果你们要是违例了，那个我就只能对你们说抱歉了。事情是这个样子的，前两天他们送过来一些东西，但是到现在我还是没有动。一个是我比较忙也比较累，还有一个我是想好好的教你们一下，这个对你们将来也许有用，也许没用，但是这个总归是一门技艺，好好的学吧！”
等下午的时候叶娓自己也收拾完毕了，里外的检查了一下罗开的装束，然后把白大褂、帽子还有手套都递给了他。然后穿上，等几个孩子完事过来以后也让他们换上同样的装束。“先说点别地知识，你们可能知道的但是自己又说不清楚和明白的，什么是文物。用你们所平常听见的话来说就是古董，值好多好多钱的东西，这个只是通俗的理解。他的具体定义是人类社会发展过程中的珍贵历史遗存物，它从不同地领域、侧面和方向说明和反应了历史上的人们改造世界的状况。它是研究人类社会历史的实物资料。其中还有两个最最重要地特征，你们一定要好好的记住，第一个就是必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的；第二。必须是已经成为历史地过去，不可能再重新创造的。”
“哇哦，师父。这个问题是不是说得也太沉重了一些。我怎么感觉师父你这么一说。我现在的手开始有些哆嗦了呢！要是等一会我不小心的话，是不是我着几十斤地重量根本就不够赔的。”
叶娓摇摇头。“你小子倒是灵巧，知道先给自己找一条后路。这个就关系到我今天给你们具体讲解的收藏问题了。我刚才已经说过了文物是历史遗留下来地积淀，但是随着时间地流逝和岁月地摧磨，它开始逐渐的被新型事物所淘汰。我举一个例子来说明，最开始地时候我们是没有碗的，发展了一段时间以后人们发现用双手捧着吃东西更加的方便，但是后来又发现有些东西用双手捧着吃是在是不太方便，比若是汤，还有其他刚烤熟的东西，怎么办呢？在各种条件的驱使下人们开始寻找能代替双手捧着吃东西用的器具，石头、壳、骨头等等一系列的东西，后来又演化出来了木头制成的碗，又一点点做出了铜、铁、银做成的碗，再到了后来又有用瓷做的碗，一直到了今天我们用朔料制成的碗，将来我们用什么材料的碗吃饭这个我也不知道。我说得是这个过程，你们好好的算一下，从开始到现在不算未来的时间这个用了多长的时间。”
几个孩子包括罗开在内全部都被叶娓的话给惊呆了，没有想到自己使用的好不起眼的家伙竟然有着这么悠远的一段历史，如果不是今天叶娓说出来的话，他们根本就不会去了解这个，再说了这些个破玩意平常自己根本就不放在心上，研究它有什么用呢？“老爸，按照你这么说的话我们现在要是把碗收集起来，等到百八十年以后再拿出来的话是不是就可以是文物了呢！是不是就可以买好多好多的钱。”
小怡的这番话刚说完，叶娓就呵呵的乐了起来“太想当然了你们，你们说的那个情况我不知道，
有那种可能行吧！但是你们按照什么来判断你究竟有呢，你需要了解它会不会在一百年以后我们能从这个东西的身上了解到当时的历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态还有在当时的历史条件下人们是怎么样去利用自然、改造自然的。还有一点如果在一百年以后这个东西只有寥寥数件，而不是成吨成堆的，那么这个东西就基本上可以称的上是文物，而且还是珍贵的文物，听明白我说的意思了吗？”
罗开在那儿略有所思的点点头，几个孩子也都仔细的思考着一些什么，过了一会小五沉声的说道：“老爸，按照你说得意思，从有碗的拿一个时刻开始一直到现在为止，出现的各个历史时期所铸造的各种碗，如果还能保存到现在的话，它就有着很高的历史价值，对不对，是不是这样？”
看着几个孩子的目光，叶娓点点头“你的通俗了一些，我给你用稍微带有学术的言语来组织一下，如果各个时期的都有保存下来，它所形成的体系对我们认识历史和创造力量，揭示人类社会发展的客观规律，认识并促进当代和未来社会的发展。具有重要的意义。下面我说地就关系到我们今天的主要目的了，可是说在社会的变迁过程当中，越来越多的人认识到了碗的公用，也促进了这个方面的蓬勃发展，按照道理来说历史上是不是应该遗留有很多很多这样的东西，但是为什么到了今天却所剩无几呢？你们有没有想过这个问题，为什么我们家里面用地全部都是现在生产出来的瓷器，为什么我们就不能用唐代生产出来的瓷器。唐代的瓷器都那里去了。按照当时地历史条件他们的人口数量大约在五千万到一亿左右，如果说平常百姓家用不起瓷器，我们就小一点的比例就当作它有一百万的瓷器，那么到现在位置它还剩下了多少。还有一点在当时地历史条件下他们都能做出了世界文明的瓷器。可是到了先来那些个工艺又到那里去了。”
几个孩子又陷入了沉默，过了好半天小星才缓缓的说道：“是不是这个样子，在社会的逐渐变迁当中，由于人为和非人为地原因。这个就包括了战乱、迁徙、山川和地理的变迁等等各个方面的原因，所以逐渐地被消磨殆尽。我们现在只能通过有意识和无意识保留下来... -->>
张叔打过了电话以后，叶娓开着自己的车买了一些东家，然后把罗开打了电话过去“好好的洗浴一下，注意身上不要沾染什么化学葯剂，最好就是先用温水或者是热水浸泡一下，然后清水冲洗，还有洗澡过后必要用任何的东西，像是古龙水、面乳等等，一定要特别注意，最后一点最好是能换一身纯棉的衣物，白大褂和手套我都已经给你们准备好了，我现在去接孩子们，你收拾完事以后去我那儿就可以了。晚上的时候我给你们好好的讲解一些那些古董文物的存放的使用。最后还有注意的一点，最好保持身上的干爽，不要让湿度太大。”
打完了电话，叶娓就开车来到了孩子们的学校，先找到了雷动他们的老师，了解了一下三个孩子的学习和生活情况，然后说明了一下自己今天下午和晚上家里面有点别的事情，需要请假把三个孩子带回去。又跑了了小星的班主任那里，重复的说明了一下情况。“师父，家里有什么事情吗？你好像也不是特别的着急！找我们回去是不是有着其他的什么原因，反正我么回去也会知道，还不如师父你现在就跟我几个好好的说说。”
叶娓笑笑，然后把他们都送上了自己的车，看他们都做好了然后才拉开了车门做到了驾驶的位置上“原本不打算打搅你们的，但是恐怕你们晚上回来以后再找你们的话时间就有点来不及，所以只好现在就把你们给接出来，回去之后你们都洗澡，注意不要用香皂。洗发水还有沐浴露等任何一样的东西，只用热水，然后用清水冲洗，如果你们要是违例了，那个我就只能对你们说抱歉了。事情是这个样子的，前两天他们送过来一些东西，但是到现在我还是没有动。一个是我比较忙也比较累，还有一个我是想好好的教你们一下，这个对你们将来也许有用，也许没用，但是这个总归是一门技艺，好好的学吧！”
等下午的时候叶娓自己也收拾完毕了，里外的检查了一下罗开的装束，然后把白大褂、帽子还有手套都递给了他。然后穿上，等几个孩子完事过来以后也让他们换上同样的装束。“先说点别地知识，你们可能知道的但是自己又说不清楚和明白的，什么是文物。用你们所平常听见的话来说就是古董，值好多好多钱的东西，这个只是通俗的理解。他的具体定义是人类社会发展过程中的珍贵历史遗存物，它从不同地领域、侧面和方向说明和反应了历史上的人们改造世界的状况。它是研究人类社会历史的实物资料。其中还有两个最最重要地特征，你们一定要好好的记住，第一个就是必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的；第二。必须是已经成为历史地过去，不可能再重新创造的。”
“哇哦，师父。这个问题是不是说得也太沉重了一些。我怎么感觉师父你这么一说。我现在的手开始有些哆嗦了呢！要是等一会我不小心的话，是不是我着几十斤地重量根本就不够赔的。”
叶娓摇摇头。“你小子倒是灵巧，知道先给自己找一条后路。这个就关系到我今天给你们具体讲解的收藏问题了。我刚才已经说过了文物是历史遗留下来地积淀，但是随着时间地流逝和岁月地摧磨，它开始逐渐的被新型事物所淘汰。我举一个例子来说明，最开始地时候我们是没有碗的，发展了一段时间以后人们发现用双手捧着吃东西更加的方便，但是后来又发现有些东西用双手捧着吃是在是不太方便，比若是汤，还有其他刚烤熟的东西，怎么办呢？在各种条件的驱使下人们开始寻找能代替双手捧着吃东西用的器具，石头、壳、骨头等等一系列的东西，后来又演化出来了木头制成的碗，又一点点做出了铜、铁、银做成的碗，再到了后来又有用瓷做的碗，一直到了今天我们用朔料制成的碗，将来我们用什么材料的碗吃饭这个我也不知道。我说得是这个过程，你们好好的算一下，从开始到现在不算未来的时间这个用了多长的时间。”
几个孩子包括罗开在内全部都被叶娓的话给惊呆了，没有想到自己使用的好不起眼的家伙竟然有着这么悠远的一段历史，如果不是今天叶娓说出来的话，他们根本就不会去了解这个，再说了这些个破玩意平常自己根本就不放在心上，研究它有什么用呢？“老爸，按照你这么说的话我们现在要是把碗收集起来，等到百八十年以后再拿出来的话是不是就可以是文物了呢！是不是就可以买好多好多的钱。”
小怡的这番话刚说完，叶娓就呵呵的乐了起来“太想当然了你们，你们说的那个情况我不知道，
有那种可能行吧！但是你们按照什么来判断你究竟有呢，你需要了解它会不会在一百年以后我们能从这个东西的身上了解到当时的历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态还有在当时的历史条件下人们是怎么样去利用自然、改造自然的。还有一点如果在一百年以后这个东西只有寥寥数件，而不是成吨成堆的，那么这个东西就基本上可以称的上是文物，而且还是珍贵的文物，听明白我说的意思了吗？”
罗开在那儿略有所思的点点头，几个孩子也都仔细的思考着一些什么，过了一会小五沉声的说道：“老爸，按照你说得意思，从有碗的拿一个时刻开始一直到现在为止，出现的各个历史时期所铸造的各种碗，如果还能保存到现在的话，它就有着很高的历史价值，对不对，是不是这样？”
看着几个孩子的目光，叶娓点点头“你的通俗了一些，我给你用稍微带有学术的言语来组织一下，如果各个时期的都有保存下来，它所形成的体系对我们认识历史和创造力量，揭示人类社会发展的客观规律，认识并促进当代和未来社会的发展。具有重要的意义。下面我说地就关系到我们今天的主要目的了，可是说在社会的变迁过程当中，越来越多的人认识到了碗的公用，也促进了这个方面的蓬勃发展，按照道理来说历史上是不是应该遗留有很多很多这样的东西，但是为什么到了今天却所剩无几呢？你们有没有想过这个问题，为什么我们家里面用地全部都是现在生产出来的瓷器，为什么我们就不能用唐代生产出来的瓷器。唐代的瓷器都那里去了。按照当时地历史条件他们的人口数量大约在五千万到一亿左右，如果说平常百姓家用不起瓷器，我们就小一点的比例就当作它有一百万的瓷器，那么到现在位置它还剩下了多少。还有一点在当时地历史条件下他们都能做出了世界文明的瓷器。可是到了先来那些个工艺又到那里去了。”
几个孩子又陷入了沉默，过了好半天小星才缓缓的说道：“是不是这个样子，在社会的逐渐变迁当中，由于人为和非人为地原因。这个就包括了战乱、迁徙、山川和地理的变迁等等各个方面的原因，所以逐渐地被消磨殆尽。我们现在只能通过有意识和无意识保留下来... -->>
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