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份试卷。我有一种受了蒙蔽的感觉，尽量压住心中的怒火，用恳求的语气跟他们说：“我们能不能重新分配？”他们说什么也不同意，后来我忍无可忍，终于发火了：“你们也算男人，好男还不跟女斗呢，两个男人欺负一个女人，算什么英雄好汉。”他们小声嘀咕着：“是你自己同意了的。”无可奈何之下，我找到了仲裁委员会，要求抓阄，仲裁委员会在没有其他更好办法的情况下，接受了我的建议，把题目重新分配后抓阄，结果我一个人改所有的客观题，他们俩一起改主观题。
接下来近两周的漫长而艰苦的阅卷工作，我们挥汗如雨，像机器一样重复着枯燥的动作。而整个阅卷市场是戒严的，四周有经警把守，我们工作的环境跟犯人在监狱里的情景没什么两样，如果不适当地自我调节，人真有可能要发疯。其他组的老师们，每工作两个小时，就要停下来喝喝水，上个洗手间，讲个笑话，活跃一下气氛，以便更高效率地投入工作。而我们三个，在气温高达37c的屋子里，态度却像冰一样冷，我多次试着与他们讲话，他们不搭理我，我们就这样谁也不理谁地度过了漫长的两周。现在想来，还不寒而栗。
阅完卷的最后一个晚上，阅卷委员会安排了聚餐。憋了两个周了，大家都打算好好地放松一下。毕竟两个星期的合作，老师们彼此都建立了深厚的工作友谊。其他组的老师都在一起有说有笑，互留联系方式，甚至合影留念。再看看我的两位合作者，像谁欠了他们八辈子债似的，一直绷着脸，让人看着心里就难受。我只好到其他小组的饭桌上，与几个老相识一起共度这难忘的聚会。
今年春节，偶尔外出，在车上又碰到了当年一起阅过卷的其中一位，我主动与他打招呼：“l老师，你好，还认得我吗？”他只微微点了一下头，没有一丝笑意。我又继续说道：“那时我太年轻，处事太冲动，要是现在我一定不会那么做。”“没什么，都过去了。”他虽然态度依旧冷漠，但总算开了口，我乘胜追击：“你别太介意，我为当年的好胜向你道歉，让我们忘记过去的不快，好吗？”“你这人真是心直口快。”他的脸上终于有了笑意。临分别时，我握手道别，互留了联系方式。
事后，我有太多的感触！
老师，特别是乡村教师，他们的心里只有学生、书本，他们极少与外界接触，学校就是他们的整个世界，校园有多大，他们的心就有多宽。社会要求他们循规蹈矩，他们就不敢越雷池半步；家长觉得他们不该做常人所做的事，如打麻将、跳舞等，他们就老老实实地当“圣人”其实，老师也是人，也是有七情六欲的凡人。这些乡村教师，收入微薄，还时常被拖欠，被克扣；他们终归是男人，是一家之主，要养妻儿，养父母；忙完学校的教学工作，还要帮妻子干农活，辅导孩子的学习。是生活，压得他们没有了男人的心气，让他们变得委琐、自私、心胸狭窄了。他们没有心思也没有精力去考虑如何与人合作，如何与人交往。他们考虑的只是如何完成教学任务，养活一家老小。
中国的教育体制要再不改革，乡村男教师恐怕永无“雄起”的时候！
份试卷。我有一种受了蒙蔽的感觉，尽量压住心中的怒火，用恳求的语气跟他们说：“我们能不能重新分配？”他们说什么也不同意，后来我忍无可忍，终于发火了：“你们也算男人，好男还不跟女斗呢，两个男人欺负一个女人，算什么英雄好汉。”他们小声嘀咕着：“是你自己同意了的。”无可奈何之下，我找到了仲裁委员会，要求抓阄，仲裁委员会在没有其他更好办法的情况下，接受了我的建议，把题目重新分配后抓阄，结果我一个人改所有的客观题，他们俩一起改主观题。
接下来近两周的漫长而艰苦的阅卷工作，我们挥汗如雨，像机器一样重复着枯燥的动作。而整个阅卷市场是戒严的，四周有经警把守，我们工作的环境跟犯人在监狱里的情景没什么两样，如果不适当地自我调节，人真有可能要发疯。其他组的老师们，每工作两个小时，就要停下来喝喝水，上个洗手间，讲个笑话，活跃一下气氛，以便更高效率地投入工作。而我们三个，在气温高达37c的屋子里，态度却像冰一样冷，我多次试着与他们讲话，他们不搭理我，我们就这样谁也不理谁地度过了漫长的两周。现在想来，还不寒而栗。
阅完卷的最后一个晚上，阅卷委员会安排了聚餐。憋了两个周了，大家都打算好好地放松一下。毕竟两个星期的合作，老师们彼此都建立了深厚的工作友谊。其他组的老师都在一起有说有笑，互留联系方式，甚至合影留念。再看看我的两位合作者，像谁欠了他们八辈子债似的，一直绷着脸，让人看着心里就难受。我只好到其他小组的饭桌上，与几个老相识一起共度这难忘的聚会。
今年春节，偶尔外出，在车上又碰到了当年一起阅过卷的其中一位，我主动与他打招呼：“l老师，你好，还认得我吗？”他只微微点了一下头，没有一丝笑意。我又继续说道：“那时我太年轻，处事太冲动，要是现在我一定不会那么做。”“没什么，都过去了。”他虽然态度依旧冷漠，但总算开了口，我乘胜追击：“你别太介意，我为当年的好胜向你道歉，让我们忘记过去的不快，好吗？”“你这人真是心直口快。”他的脸上终于有了笑意。临分别时，我握手道别，互留了联系方式。
事后，我有太多的感触！
老师，特别是乡村教师，他们的心里只有学生、书本，他们极少与外界接触，学校就是他们的整个世界，校园有多大，他们的心就有多宽。社会要求他们循规蹈矩，他们就不敢越雷池半步；家长觉得他们不该做常人所做的事，如打麻将、跳舞等，他们就老老实实地当“圣人”其实，老师也是人，也是有七情六欲的凡人。这些乡村教师，收入微薄，还时常被拖欠，被克扣；他们终归是男人，是一家之主，要养妻儿，养父母；忙完学校的教学工作，还要帮妻子干农活，辅导孩子的学习。是生活，压得他们没有了男人的心气，让他们变得委琐、自私、心胸狭窄了。他们没有心思也没有精力去考虑如何与人合作，如何与人交往。他们考虑的只是如何完成教学任务，养活一家老小。
中国的教育体制要再不改革，乡村男教师恐怕永无“雄起”的时候！