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; 有了装甲列车，也就没有必要围绕海参崴修炮台，只需要围绕海参崴修铁路就够了。
装甲列车平时放在仓库里，需要的时候再开出来，主打一个出其不意。
“如果是装甲列车，那就没有问题了。” 库克列夫完全同意。
那就这样愉快的决定了。
列车炮的概念最早起源于1850年。
1860年代，俄罗斯帝国也有了类似的概念。
但列车炮真正出现，是在美国南北战争期间。
和装甲列车相比，飞机的进展不大顺利。
今年四月，俄罗斯帝国飞机之父亚历山大·费奥多罗维奇·莫扎伊斯基去世，刚刚诞生的航空业痛失奠基人。
莫扎依斯基去世后，库克列夫就成为海参崴飞机研发的带头人。
和蓬勃发展的汽车相比，飞机没能为海参崴带来任何利润，各国政府都还没有认识到飞机的真正价值，有钱人则是因为飞机的安全性不佳，没有人尝试把飞机买来当作玩具。
汽车在路上熄火，最多趴窝。
飞机如果在空中熄火，后果将是灾难性的。
莫扎伊斯基来到海参崴之后，重点解决飞机的安全性问题。
在航空发动机领域，莫扎伊斯基无能为力，于是莫扎伊斯基就将重点放在飞机的结构上。
1801年，英国的乔治·凯利爵士研究了风筝和鸟的飞行原理，于1809年试制了一架滑翔机。
1851年，第一架真正的滑翔机脱离拖拽装置飞上天空，凯利的马夫有幸成为第一个驾驶滑翔机飞上天空的人。
和飞机相比，滑翔机的安全性更能得到保证，即便失去动力，滑翔机也能安全返回地面。
所以莫扎伊斯基在来到海参崴之后，就将研究方向转移到动力滑翔机上。
“我们的飞机现在已经可以在空中连续飞行半个小时，飞行距离超过30公里，现在最关键的问题是，我们不知道飞机可以用来做什么——”
库克列夫对未来一片茫然，根本没有意识到飞机的前景。
“飞机能不能携带一个大约50公斤左右的东西飞起来？”
乔治对飞机的作用太明确了。
“这肯定没问题。”
“很好，如果是一枚50公斤重量的炸弹呢？”
乔治的设想为库克列夫打开新的领域。
莫扎依斯基研究飞机的目的很简单，就是想让人类飞起来。
可是飞起来有什么用，谁都不知道。
由于航空炸弹不需要动力，可以将全部重量都用于战斗部，50公斤炸弹的威力，大约相当于155毫米口径榴弹炮。
155毫米榴弹炮的炮弹，装药量只有7公斤左右。
到了这个级别，完全可以不考虑弹片杀伤，只靠冲击波，就可以制造足够大的杀伤。
所以如果把装药量提高到40公斤呢？
时下最新式的军舰，也只增加了装甲甲板，内部依然是木质结构。
那如果把炸弹换成燃烧弹呢？
“思路要打开，一台发动机的功率不够，性能不够稳定，可以增加发动机的数量，比如四台，是否就可以携带更多炸弹？”
乔治在这个基础上继续加码。
莫扎依斯基已经解决了有没有的问题，在这个基础上继续研发，难度比莫扎依斯基小多了。
和莫扎依斯基相比，库克列夫拥有更好的基础，更成熟的技术，更大的支持力度，更强的金手指——
如果这都不能有所作为，那库克列夫干脆买块豆腐撞死得了。
“我知道该怎么做了１
库克列夫欣喜若狂，他终于有了新的方向。
和技术的发展相比，乔治更重视海参崴的基础建设。
经过五年的努力，海参崴第一批五年制小学生即将毕业，他们中成绩优秀的，会升入中学继续学习。
成绩不那么优秀的，会直接进入专业技术学校，学习专业技能。
随着海参崴工业的深度扩张，海参崴对于技术人才的需求越来越大。
和西伯利亚大学相比，海参崴第一批职业技术学校已经组建完毕，可以迎接学生入学。
海参崴的职业技术学校包括教育、医疗、工业三大类。
教育和医疗，一个培养教师，一个培养护士、护工，都是要求不高的速成班，两年即可毕业。
工业种类比较多，车工、钳工、铣工、镗工，难度逐渐增加，车辆驾驶和机器维修也同样重要，海参崴接下来对于电工的需求会有一个井喷式爆发，从某种意义上说，海参崴对于专业技术人员的需求，比大学生更急迫。
(本章完)
; 有了装甲列车，也就没有必要围绕海参崴修炮台，只需要围绕海参崴修铁路就够了。
装甲列车平时放在仓库里，需要的时候再开出来，主打一个出其不意。
“如果是装甲列车，那就没有问题了。” 库克列夫完全同意。
那就这样愉快的决定了。
列车炮的概念最早起源于1850年。
1860年代，俄罗斯帝国也有了类似的概念。
但列车炮真正出现，是在美国南北战争期间。
和装甲列车相比，飞机的进展不大顺利。
今年四月，俄罗斯帝国飞机之父亚历山大·费奥多罗维奇·莫扎伊斯基去世，刚刚诞生的航空业痛失奠基人。
莫扎依斯基去世后，库克列夫就成为海参崴飞机研发的带头人。
和蓬勃发展的汽车相比，飞机没能为海参崴带来任何利润，各国政府都还没有认识到飞机的真正价值，有钱人则是因为飞机的安全性不佳，没有人尝试把飞机买来当作玩具。
汽车在路上熄火，最多趴窝。
飞机如果在空中熄火，后果将是灾难性的。
莫扎伊斯基来到海参崴之后，重点解决飞机的安全性问题。
在航空发动机领域，莫扎伊斯基无能为力，于是莫扎伊斯基就将重点放在飞机的结构上。
1801年，英国的乔治·凯利爵士研究了风筝和鸟的飞行原理，于1809年试制了一架滑翔机。
1851年，第一架真正的滑翔机脱离拖拽装置飞上天空，凯利的马夫有幸成为第一个驾驶滑翔机飞上天空的人。
和飞机相比，滑翔机的安全性更能得到保证，即便失去动力，滑翔机也能安全返回地面。
所以莫扎伊斯基在来到海参崴之后，就将研究方向转移到动力滑翔机上。
“我们的飞机现在已经可以在空中连续飞行半个小时，飞行距离超过30公里，现在最关键的问题是，我们不知道飞机可以用来做什么——”
库克列夫对未来一片茫然，根本没有意识到飞机的前景。
“飞机能不能携带一个大约50公斤左右的东西飞起来？”
乔治对飞机的作用太明确了。
“这肯定没问题。”
“很好，如果是一枚50公斤重量的炸弹呢？”
乔治的设想为库克列夫打开新的领域。
莫扎依斯基研究飞机的目的很简单，就是想让人类飞起来。
可是飞起来有什么用，谁都不知道。
由于航空炸弹不需要动力，可以将全部重量都用于战斗部，50公斤炸弹的威力，大约相当于155毫米口径榴弹炮。
155毫米榴弹炮的炮弹，装药量只有7公斤左右。
到了这个级别，完全可以不考虑弹片杀伤，只靠冲击波，就可以制造足够大的杀伤。
所以如果把装药量提高到40公斤呢？
时下最新式的军舰，也只增加了装甲甲板，内部依然是木质结构。
那如果把炸弹换成燃烧弹呢？
“思路要打开，一台发动机的功率不够，性能不够稳定，可以增加发动机的数量，比如四台，是否就可以携带更多炸弹？”
乔治在这个基础上继续加码。
莫扎依斯基已经解决了有没有的问题，在这个基础上继续研发，难度比莫扎依斯基小多了。
和莫扎依斯基相比，库克列夫拥有更好的基础，更成熟的技术，更大的支持力度，更强的金手指——
如果这都不能有所作为，那库克列夫干脆买块豆腐撞死得了。
“我知道该怎么做了１
库克列夫欣喜若狂，他终于有了新的方向。
和技术的发展相比，乔治更重视海参崴的基础建设。
经过五年的努力，海参崴第一批五年制小学生即将毕业，他们中成绩优秀的，会升入中学继续学习。
成绩不那么优秀的，会直接进入专业技术学校，学习专业技能。
随着海参崴工业的深度扩张，海参崴对于技术人才的需求越来越大。
和西伯利亚大学相比，海参崴第一批职业技术学校已经组建完毕，可以迎接学生入学。
海参崴的职业技术学校包括教育、医疗、工业三大类。
教育和医疗，一个培养教师，一个培养护士、护工，都是要求不高的速成班，两年即可毕业。
工业种类比较多，车工、钳工、铣工、镗工，难度逐渐增加，车辆驾驶和机器维修也同样重要，海参崴接下来对于电工的需求会有一个井喷式爆发，从某种意义上说，海参崴对于专业技术人员的需求，比大学生更急迫。
(本章完)