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我们在拙文中学语文教师到底有什么作用？谈到“语文教师的作用是让学生爱语文，让学生懂语文，让学生用语文”我们还在考试分数，你不是我们的唯一——再谈中学语文老师的作用一文里特别指出：让学生学会做人永远是语文老师的天职。在今天，有感于为了谁这首歌曲动听的旋律，特别是那优美、贴切、感人的歌词，我们非常乐意将“最可爱的人”与语文老师进行对比，三谈中学语文老师的作用。
“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。我不知道你是谁，我却知道你为了谁。为了谁？为了秋的收获、为了春回大雁归。满腔热血唱出青春无悔谁最美？谁最累？ 我的乡亲、我的战友、我的兄弟姐妹。”——没有错，这首歌赞美的是“最可爱的人”跟老师没有任何关系。不过，老师是“蜡烛”、是“春蚕”、是“人类灵魂的工程师|”教师被认为是天底下最神圣的职业。老师虽不“可爱”但老师非常“可敬”！特别是语文老师，因为语文学科是一切学科的基础，可谓“万科之源”担负着“培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”（摘自语文课程标准）的重任。“工具性与人文性的统一”这一特性使语文老师的作用变得更加复杂，更加重大。
然而，在如今，考试分数依然决定中学生前途，更决定我们语文老师"钱图"。而且，这种现状在一定时期里都很难改变。在教育制度没有根本改革的大背景下，我们任何人对此也是无可奈何的。由此也可见，语文老师不但“可敬”还非常的“可畏”呢！
话又得说回来，语文老师也应该“可爱”起来。语文老师怎样才更可爱一些呢？
首先，语文老师要甘当学生的父母。我们知道，天下最伟大、最无私、最亲密的爱毫无疑问是父母对自己儿女的爱。当然，在平时我们老师也经常这么说，这么认为，也这么自诩过。但真正发自内心这么去做的恐怕没有几个。我们更多的是考虑学生的分数太低会影响到老师自己的“钱图”因此，考试出什么题，老师就讲什么内容，不太可能考到内容的就坚决不跟学生讲。比如，语文考试基本上都是书面内容，也就是“读”和“写”但“听”和“说”却少有涉及。而“听”和“说”恰恰又是学生今后走入社会与人交往更重要的内容，我们语文老师压根没有教学生，或者没有认真地教他们。语文老师这么做究竟又是为什么？老师什么时候又真正如同父母对待自己孩子一样替学生想过这些问题呢？语文老师“可敬”是好事，但非常的“可畏”就很有问题。语文老师真的应该“可爱”起来，要甘当学生的父母。在日常生活中要关心他们的健康成长；在语文学习上，应该全心全意地教导他们现在，特别是教导他们在今后走到社会更有用的知识和自学知识的方法。这样，我们才不愧为“敬爱”——又敬又爱——的老师。
其次，语文老师要甘当学生的“战友”在这里说是朋友倒不够确切了。如今的语文老师为什么不可爱？根本原因是大多语文老师往往在中学生面前摆出一副高高在上的面孔，而且不少语文老师还是指挥官一样，要求/安排中学生做什么，不做什么，自己却从来都不下水试试身手。我们可以不客气地说，真的有极个别语文老师的语文素质或者说做题能力是不如自己学生的。这样的语文老师，上课只能是“瞎指挥”了，哪个学生会爱他？不厌恶你就算运气好了。语文老师要甘当学生的... -->>
我们在拙文中学语文教师到底有什么作用？谈到“语文教师的作用是让学生爱语文，让学生懂语文，让学生用语文”我们还在考试分数，你不是我们的唯一——再谈中学语文老师的作用一文里特别指出：让学生学会做人永远是语文老师的天职。在今天，有感于为了谁这首歌曲动听的旋律，特别是那优美、贴切、感人的歌词，我们非常乐意将“最可爱的人”与语文老师进行对比，三谈中学语文老师的作用。
“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。我不知道你是谁，我却知道你为了谁。为了谁？为了秋的收获、为了春回大雁归。满腔热血唱出青春无悔谁最美？谁最累？ 我的乡亲、我的战友、我的兄弟姐妹。”——没有错，这首歌赞美的是“最可爱的人”跟老师没有任何关系。不过，老师是“蜡烛”、是“春蚕”、是“人类灵魂的工程师|”教师被认为是天底下最神圣的职业。老师虽不“可爱”但老师非常“可敬”！特别是语文老师，因为语文学科是一切学科的基础，可谓“万科之源”担负着“培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”（摘自语文课程标准）的重任。“工具性与人文性的统一”这一特性使语文老师的作用变得更加复杂，更加重大。
然而，在如今，考试分数依然决定中学生前途，更决定我们语文老师"钱图"。而且，这种现状在一定时期里都很难改变。在教育制度没有根本改革的大背景下，我们任何人对此也是无可奈何的。由此也可见，语文老师不但“可敬”还非常的“可畏”呢！
话又得说回来，语文老师也应该“可爱”起来。语文老师怎样才更可爱一些呢？
首先，语文老师要甘当学生的父母。我们知道，天下最伟大、最无私、最亲密的爱毫无疑问是父母对自己儿女的爱。当然，在平时我们老师也经常这么说，这么认为，也这么自诩过。但真正发自内心这么去做的恐怕没有几个。我们更多的是考虑学生的分数太低会影响到老师自己的“钱图”因此，考试出什么题，老师就讲什么内容，不太可能考到内容的就坚决不跟学生讲。比如，语文考试基本上都是书面内容，也就是“读”和“写”但“听”和“说”却少有涉及。而“听”和“说”恰恰又是学生今后走入社会与人交往更重要的内容，我们语文老师压根没有教学生，或者没有认真地教他们。语文老师这么做究竟又是为什么？老师什么时候又真正如同父母对待自己孩子一样替学生想过这些问题呢？语文老师“可敬”是好事，但非常的“可畏”就很有问题。语文老师真的应该“可爱”起来，要甘当学生的父母。在日常生活中要关心他们的健康成长；在语文学习上，应该全心全意地教导他们现在，特别是教导他们在今后走到社会更有用的知识和自学知识的方法。这样，我们才不愧为“敬爱”——又敬又爱——的老师。
其次，语文老师要甘当学生的“战友”在这里说是朋友倒不够确切了。如今的语文老师为什么不可爱？根本原因是大多语文老师往往在中学生面前摆出一副高高在上的面孔，而且不少语文老师还是指挥官一样，要求/安排中学生做什么，不做什么，自己却从来都不下水试试身手。我们可以不客气地说，真的有极个别语文老师的语文素质或者说做题能力是不如自己学生的。这样的语文老师，上课只能是“瞎指挥”了，哪个学生会爱他？不厌恶你就算运气好了。语文老师要甘当学生的... -->>
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