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九二中文网 www.92zw.net,活动方案无错无删减全文免费阅读!

    科技节(之一)(xx-01-0415:04:12)

    日照市新营小学xx

    展开想象的翅膀放飞创新的梦想科技节活动方案

    一、指导思想:

    为丰富校园科技文化活动,贯彻实施国务院颁布的全民科学素质行动计划纲要,培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育,向学生普及科学知识,树立科学观念,提倡科学方法,弘扬科学精神,激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣,特举办科技节活动。

    二、活动主题:体验创新成长

    三、活动:展开想象的翅膀放飞创新的梦想

    四、活动对象:全校一至六年级学生

    五、活动时间:xx。12、28 — xx。3。15

    六、活动内容

    (一)科技节开幕式:

    时间:xx年12月 28日早国旗下讲话以科技节开幕为主题,作为科技节的开幕式。

    地点:学校操场

    程序:

    1、学校领导刘校长致

    2、科技教师代表介绍如何进行发明创造 庄元秋

    3、学生代表发言

    (二)科技节氛围营造

    1、每位同学读一本科普书刊,各班班主任负责落实

    2、各班建立科普角,营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。

    3、科技节宣传条幅。

    4、校园网站、班级博客开设科普知识栏目,在全校内营造良好的舆论氛围,各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。

    (三)科技节活动项目

    青少年板块 由竞赛活动与展示活动组成,包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;

    科技辅导员板块 包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。

    科普进家板块 1.与家长同读一本科普读物,写。

    2.建立家庭探究角,完成一个趣味实验。

    科技节活动方案(之二)(xx-01-0415:09:42)

    具体活动安排:

    1、学生版块    竞

    赛

    项

    目

    活动项目

    活动时间

    参加年级

    活动要求

    负责人

    备注

    科学幻想画

    12、28—3、15

    1—6年级

    1、美术教师每人至少辅导30幅作品。(具体要求附后)

    厉海森

    科技小发明、小创意

    12、28—3、15

    1—6年级

    作品要附带文字或图片说明,简要介绍创新点及设计思路。按规定时间以班级为单位集体上报,上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签,每件作品只能填写一位辅导教师。

    张

    继

    菊

    小发明每班至少交5份精品。小创意每班交10份

    科技小制作

    12、28—3、15

    1—6年级

    按规定时间以班级为单位集体上报,上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签,每件作品只能填写一位辅导教师。

    王

    静

    每班至少交20份精品

    科技

    12、28—3、15

    3—6年级

    按规定时间以班级为单位集体上报,上报时须统一填写作品目录表、统一粘贴作品标签,每件作品只能填写一位辅导教师。

    庄

    元

    秋

    每班至少5份

    科技实践活动

    12、28—3、15

    1——6年级

    各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。作品要求:科技实践活动报告一份,附完整的原始材料(活动计划、活动记录就、照片录像、新闻报道材料等。

    孟

    振

    华

    每

    班

    一

    份

    以上竞赛项目的作品,假期前各班的辅导老师要定期收上来对学生作品进行指导,修改,假期里让学生捎回去再进行加工改进,开学后,贴上学校统一发的标签交到学校指定位置。学校组织评委进行评选,选出的优秀作品参加市里的科技创新大赛。

    展

    示

    项

    目    科普剧

    1、20先在级部里评选,每个级部选出4块,假期里进行加工改进,开学后全学校进行评选,选出优秀的作品将在艺术节里演出。

    一--六年级

    各班依据科学知识,自己编写成剧本,分配角色,将身边的科普知识以情节生动有趣的小品剧的形式表现出来,向大家介绍科学知识,宣传环境保护、节约能源等理念。

    级部主任

    每

    班

    一

    块

    围棋比赛(西)

    1、6

    一-... -->>

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