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一、指导思想
以学校提出的五个教育梦想为指导，以建设书香校园为总目标，以全体师生爱读书，会读书，读好书为根本目的，以开展多元式阅读为依托，通过形式多样的阅读活动，为师生搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成书香校园。
二、活动主题
我和书籍的约定
三、活动时间
xx年3月——2016年2月
四、活动内容
1。校园第十届创意读书文化节开幕，对上一年度书香班级进行奖励。
2。开展每月好书推荐共读活动。
3。建立班级虚拟图书馆。
4。进行读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。
5。开展图书跳骚市场活动。
6。举办校园童话节。
7。书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。
五、具体活动安排
1。每月好书推荐。由学校或各教研组进行每月好书推荐，并组织开展相关读书交流活动。每月好书推荐分为教师读书推荐、低年级读书推荐、中年级读书推荐、高年级读书推荐四类，每类至少一本书，由学校或年级组提供图书，由教导处提供每月好书共读记录卡，记录师生读书情况，作为评选书香班级、书香小博士、书香教师的条件。
2。各班建立班级虚拟图书馆。由学生提供自己喜欢的书籍给本班学生或其他班级阅读。由学校提供班级虚拟图书馆阅读记录卡进行阅读记录和统计。班级虚拟图书馆的建设情况作为评选书香班级和读书小博士条件。
3。读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。学生每周完成一张我的阅读记录卡。一学年完成12张我的阅读记录卡评为读书小标兵；一学年完成25张我的阅读记录卡晋级为读书小学士；一学年完成45张我的阅读记录卡晋级为读书小博士。
4。图书跳骚市场。分年级段开展图书跳骚市场，促进学生之间图书的交换和流动。
5。举办校园童话节活动。每个班排练一个童话剧，进行展演，评选，优秀节目进行校级展演和表彰。
6。书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。每个月，各班上传本班本月的读书活动图片，年末汇总，作为书香班级评选条件之一；年度末进行书香小博士评选和表彰，班级书香小博士人数的多少作为书香班级的评选条件之一；教师个人读书每月一评比，逐月累加作为书香教师评选条件，组织开展每月读书活动情况或班级读书情况作为书香教师评选条件。（教师读书感受必须为原创作品，不少于500字，教师读书回帖必须为原创，50字以上。）
一、指导思想
以学校提出的五个教育梦想为指导，以建设书香校园为总目标，以全体师生爱读书，会读书，读好书为根本目的，以开展多元式阅读为依托，通过形式多样的阅读活动，为师生搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成书香校园。
二、活动主题
我和书籍的约定
三、活动时间
xx年3月——2016年2月
四、活动内容
1。校园第十届创意读书文化节开幕，对上一年度书香班级进行奖励。
2。开展每月好书推荐共读活动。
3。建立班级虚拟图书馆。
4。进行读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。
5。开展图书跳骚市场活动。
6。举办校园童话节。
7。书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。
五、具体活动安排
1。每月好书推荐。由学校或各教研组进行每月好书推荐，并组织开展相关读书交流活动。每月好书推荐分为教师读书推荐、低年级读书推荐、中年级读书推荐、高年级读书推荐四类，每类至少一本书，由学校或年级组提供图书，由教导处提供每月好书共读记录卡，记录师生读书情况，作为评选书香班级、书香小博士、书香教师的条件。
2。各班建立班级虚拟图书馆。由学生提供自己喜欢的书籍给本班学生或其他班级阅读。由学校提供班级虚拟图书馆阅读记录卡进行阅读记录和统计。班级虚拟图书馆的建设情况作为评选书香班级和读书小博士条件。
3。读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。学生每周完成一张我的阅读记录卡。一学年完成12张我的阅读记录卡评为读书小标兵；一学年完成25张我的阅读记录卡晋级为读书小学士；一学年完成45张我的阅读记录卡晋级为读书小博士。
4。图书跳骚市场。分年级段开展图书跳骚市场，促进学生之间图书的交换和流动。
5。举办校园童话节活动。每个班排练一个童话剧，进行展演，评选，优秀节目进行校级展演和表彰。
6。书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。每个月，各班上传本班本月的读书活动图片，年末汇总，作为书香班级评选条件之一；年度末进行书香小博士评选和表彰，班级书香小博士人数的多少作为书香班级的评选条件之一；教师个人读书每月一评比，逐月累加作为书香教师评选条件，组织开展每月读书活动情况或班级读书情况作为书香教师评选条件。（教师读书感受必须为原创作品，不少于500字，教师读书回帖必须为原创，50字以上。）