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热气喷在我的脸上。“瞧你看书的样子，我都替你觉得累。”
他的话引得周围的读者纷纷扭过头来，好奇地打量着我。
“你的后背向前佝偻着，鼻子尖几乎是贴在书页上蹭来蹭去的，双肩随着视线的移动在微微的颤动，那样子火像是一只大虾米。哈哈哈！”
在他的笑声中，我感到浑身的血液一下子全都冲到了脸上，双颊火烧火燎的烫得厉害。
从那以后，有很长的一段时间，我不再去书店看书，即便是在学校的图书馆里，一旦听到有脚步声走过来，我就会赶紧合上书，不再去碰它。虽然盲校的同学是看不见我读书时怪异的样子，更不会为此而讥笑我，但我的心里却是战战兢兢的，总是在小心谨慎的戒备着。
可防范的结果却并没有让我感觉到轻松。
一本书，就好像是一个等待破译的谜团，它所记录的是怎样的一段此起彼伏的故事？其中又有着怎样扑朔迷离的悬念和扣人心弦的情节？我真想能一口气把它从头到尾的读完啊，但是，当我的心中有所顾虑、杂念丛生的时候，又怎么能够一心一意的去领悟、去感受、去品味呢？
一个偶然的机会，我在一份杂志上读到了一篇文章。文中讲述了一个耐人寻味的小故事：有一个人，因为穿在脚上的鞋子不合适而感到万分的苦恼。直到有一天她遇到了一个人，聚集在心头的阴霾才被一扫而空。因为她发现，这个人是坐在轮椅上的，没有双脚。
在文章的结尾处写了这样一句话：“当你对自己的现状感到愤愤不平的时候，去想一想那些生活处境不如自己的人吧，这样你的心里就会涌起满族之情。就会怀着一颗感激的心去面对生活。”
读了这篇文章，我陷入了深深的沉思。
那个失去了双脚的人，也许根本就不知道穿上鞋子的滋味，也许从来就没有体验过去商场挑选鞋子的感受，更不要说脚踏实地地奔跑跳跃站立行走了，和这种不幸比起来，鞋子不合适的苦恼又算得了什么呢？
由这则小故事，我不禁联想到了自己。
和视力健全的人比起来，我是一个卑微的可怜虫，但当我在人前觉得不自然，觉得难为情的时候，可曾想到那些从出生起便挣扎在黑暗中的人们，他们不知道自己的父母亲人长得是什么样子，不知道世界的多彩和绚丽，不知道光和色的意义，相比之下，我又是多么的幸福啊！
6
或许是出于好奇，或许是出于羡慕，或许是出于某种渴求，在我看书的时候，不时的会有同学走到我的身边，十指在我读到的书页上来回的摸索着，就像是在摸读盲文一样。长期在黑暗中的生活使他们已经习惯了以手代眼，但仅靠触觉方面的感知，他们却怎么也想象不出来，平整光滑的纸张上怎么竟会写满了字呢？实在是不可思议！写在纸上的字是什么样子的呢？
于是，我就把自己眼睛看到的文字读给大家听。
也许是这些文章和故事太吸引人，也许是荒芜的心田太需要阳光雨露的滋养，每当我念书的时候，大家高涨的热情和掩饰不住的兴奋劲竟让我有了一种莫大的成就感。
在日常生活中，起初狂热随后冷落最终不了了之的事情不胜枚举。贵在坚持，要想将一件事情持之以恒的坚持到底，仅靠心血来潮的激情是不够的，还要有明确的责任心和使命感。
当我念书念得喉头干燥声音沙哑的时候，当我觉得脖颈酸痛头晕目眩的时候，当我觉得枯燥乏味不想再继续读下去的时候，抬起头，看到面前那一张张满含着期盼的脸，拒绝的话就怎么也说不出口。因为读书已经不再是我一个人的享受，它成了一种传递快乐的方式，一种征购与人共同分享的事情。
7
有一件事我至今想来仍是历历在目。
从盲校毕业后，我凭着自己的努力考上了一所名眼高中。一次语文课上，同桌见我头也不抬地在本子上写着什么，便好奇地凑过来看。只见我的笔记写得就跟个小学生写得一样，汉字中夹杂着拼音。同桌忍不住笑着问我：“怎么就这个水平？你是从哪儿考进来的？”我窘得面红耳赤，嘴唇动了动，但却没有吭声。
直到现在我也弄不清楚，到底自己对于盲校是一种什么样的感觉呢？为什么宁可被别人误会、笑话也始终不肯道出实情呢？
在盲校学习的五年时间就如同是把两根断代连接在一起的铁环，是一个极为牵强、极不和谐的连接。在告别了盲校的生活以后，我以为自己可以把古里古怪的盲文点字完完全全的抛在脑后，可以和它再也没有任何的关系了，那一本本散发着淡淡油墨味道的汉字输可以伴随我在每一个昭昭与幕幕。
但是，随着视力的逐渐下降，我的眼睛与书夜贴得越来越近，而读书的速度却是越来越慢，眼前的字迹也变得越来越模糊。
我痛苦的意识到，一目十行的在字里行间中穿行的感觉将渐渐的淡出我的视野，远离开我的生活。
猛然间，一个念头在我的脑海中一闪而过。“我可以去找一些盲文图书来读，这样既不会太上海眼睛又可以博览群书，岂不是两全其美马？”
我为自己想处的这个好主意感到兴奋不已。然而，兴奋感还没有来得及扩散弥漫开来就一下子冷却凝固了。
“我该到哪儿去找盲文版的图书呢？”
8
有一天，我从一家图书馆的门前经过，一个戴着墨镜手拿盲杖的年轻男子引起了我的注意。他从对面走过来，径直进了图书馆的大门。起初我还以为是他走错了路或是找错了门，可看他步履从戎的样子，好像对这一带的地理环境很熟悉似的。
我的心里觉得很奇怪，一个双目失明的盲人到图书馆里去干什么？
正在这时，又有两个盲人结伴从图书馆里走出来，一边走一边还在兴致勃勃地说笑着。
我不由得抬头打量着面前这座乳白色的大楼，从外表上看它与别的图书馆没有什么两样，为什么竟会有盲人光顾于此呢？
我决心进去看个究竟。
推开图书馆的门，沿着过道进了一间阅览室，眼前的景象让我不由得呆住了。架子上一行行一排排摆着的全都是盲文读物，整整齐齐的就如同是一队队士兵站在那里。在一张长桌前，几为盲人读者有的正在捧着书斟字酌句地细细品读，有的正在对书的内容一带而过的粗略浏览，还有的对面前的几本书轮换着翻阅。
我的心头不由得泛起了一股莫名的滋味，记忆的碎片像一快快的拼图连接了起来。
我不禁想起了空有虚名的盲校图书馆，想起了残破不堪却被同学们视若珍宝的书，想起了那些无可奈何的叹息，当然，也想起了那些个在盲校图书馆里给同学念汉字书的黄昏。
在刻骨铭心的记忆中，有的带来的是甜蜜后的阵痛，有的留下的是阵痛后的甜蜜。生活中的某些东西是可以缺少，可以相互替代的，但所经历过的酸甜苦辣却没有哪一部分是多余的、可以被省略掉的。当我们急匆匆地赶路的时候，脚下若是踩到了砖头石块，我们就得停下脚步，弯下腰，搬开砖头捡起石块。虽然我们很不情愿做这种耽误工夫耗费精力的事情，但是为了不被绊倒而衰的头破血流，我们也只能这么做。走出一成后，当我们不经意的低下头，会惊奇的发现，那些被不屑一顾、被冷落蔑视的砖头石块竟然一下子全都变成了璀璨的珍珠，成为了一笔弥足珍贵的财富。
当我的手指在密布的点字间穿行而过的时候，并没有感到陌生，没有显得不自然，就好像它一直寸步不离的伴随在我的左右，从来都不曾离开过。曾经，它让我深感苦恼，但是现在，它却带着我登上了一艘装备精良的快艇，在浩瀚广大的书海中，让我重新获得了自由遨游的快乐感觉。
热气喷在我的脸上。“瞧你看书的样子，我都替你觉得累。”
他的话引得周围的读者纷纷扭过头来，好奇地打量着我。
“你的后背向前佝偻着，鼻子尖几乎是贴在书页上蹭来蹭去的，双肩随着视线的移动在微微的颤动，那样子火像是一只大虾米。哈哈哈！”
在他的笑声中，我感到浑身的血液一下子全都冲到了脸上，双颊火烧火燎的烫得厉害。
从那以后，有很长的一段时间，我不再去书店看书，即便是在学校的图书馆里，一旦听到有脚步声走过来，我就会赶紧合上书，不再去碰它。虽然盲校的同学是看不见我读书时怪异的样子，更不会为此而讥笑我，但我的心里却是战战兢兢的，总是在小心谨慎的戒备着。
可防范的结果却并没有让我感觉到轻松。
一本书，就好像是一个等待破译的谜团，它所记录的是怎样的一段此起彼伏的故事？其中又有着怎样扑朔迷离的悬念和扣人心弦的情节？我真想能一口气把它从头到尾的读完啊，但是，当我的心中有所顾虑、杂念丛生的时候，又怎么能够一心一意的去领悟、去感受、去品味呢？
一个偶然的机会，我在一份杂志上读到了一篇文章。文中讲述了一个耐人寻味的小故事：有一个人，因为穿在脚上的鞋子不合适而感到万分的苦恼。直到有一天她遇到了一个人，聚集在心头的阴霾才被一扫而空。因为她发现，这个人是坐在轮椅上的，没有双脚。
在文章的结尾处写了这样一句话：“当你对自己的现状感到愤愤不平的时候，去想一想那些生活处境不如自己的人吧，这样你的心里就会涌起满族之情。就会怀着一颗感激的心去面对生活。”
读了这篇文章，我陷入了深深的沉思。
那个失去了双脚的人，也许根本就不知道穿上鞋子的滋味，也许从来就没有体验过去商场挑选鞋子的感受，更不要说脚踏实地地奔跑跳跃站立行走了，和这种不幸比起来，鞋子不合适的苦恼又算得了什么呢？
由这则小故事，我不禁联想到了自己。
和视力健全的人比起来，我是一个卑微的可怜虫，但当我在人前觉得不自然，觉得难为情的时候，可曾想到那些从出生起便挣扎在黑暗中的人们，他们不知道自己的父母亲人长得是什么样子，不知道世界的多彩和绚丽，不知道光和色的意义，相比之下，我又是多么的幸福啊！
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或许是出于好奇，或许是出于羡慕，或许是出于某种渴求，在我看书的时候，不时的会有同学走到我的身边，十指在我读到的书页上来回的摸索着，就像是在摸读盲文一样。长期在黑暗中的生活使他们已经习惯了以手代眼，但仅靠触觉方面的感知，他们却怎么也想象不出来，平整光滑的纸张上怎么竟会写满了字呢？实在是不可思议！写在纸上的字是什么样子的呢？
于是，我就把自己眼睛看到的文字读给大家听。
也许是这些文章和故事太吸引人，也许是荒芜的心田太需要阳光雨露的滋养，每当我念书的时候，大家高涨的热情和掩饰不住的兴奋劲竟让我有了一种莫大的成就感。
在日常生活中，起初狂热随后冷落最终不了了之的事情不胜枚举。贵在坚持，要想将一件事情持之以恒的坚持到底，仅靠心血来潮的激情是不够的，还要有明确的责任心和使命感。
当我念书念得喉头干燥声音沙哑的时候，当我觉得脖颈酸痛头晕目眩的时候，当我觉得枯燥乏味不想再继续读下去的时候，抬起头，看到面前那一张张满含着期盼的脸，拒绝的话就怎么也说不出口。因为读书已经不再是我一个人的享受，它成了一种传递快乐的方式，一种征购与人共同分享的事情。
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有一件事我至今想来仍是历历在目。
从盲校毕业后，我凭着自己的努力考上了一所名眼高中。一次语文课上，同桌见我头也不抬地在本子上写着什么，便好奇地凑过来看。只见我的笔记写得就跟个小学生写得一样，汉字中夹杂着拼音。同桌忍不住笑着问我：“怎么就这个水平？你是从哪儿考进来的？”我窘得面红耳赤，嘴唇动了动，但却没有吭声。
直到现在我也弄不清楚，到底自己对于盲校是一种什么样的感觉呢？为什么宁可被别人误会、笑话也始终不肯道出实情呢？
在盲校学习的五年时间就如同是把两根断代连接在一起的铁环，是一个极为牵强、极不和谐的连接。在告别了盲校的生活以后，我以为自己可以把古里古怪的盲文点字完完全全的抛在脑后，可以和它再也没有任何的关系了，那一本本散发着淡淡油墨味道的汉字输可以伴随我在每一个昭昭与幕幕。
但是，随着视力的逐渐下降，我的眼睛与书夜贴得越来越近，而读书的速度却是越来越慢，眼前的字迹也变得越来越模糊。
我痛苦的意识到，一目十行的在字里行间中穿行的感觉将渐渐的淡出我的视野，远离开我的生活。
猛然间，一个念头在我的脑海中一闪而过。“我可以去找一些盲文图书来读，这样既不会太上海眼睛又可以博览群书，岂不是两全其美马？”
我为自己想处的这个好主意感到兴奋不已。然而，兴奋感还没有来得及扩散弥漫开来就一下子冷却凝固了。
“我该到哪儿去找盲文版的图书呢？”
8
有一天，我从一家图书馆的门前经过，一个戴着墨镜手拿盲杖的年轻男子引起了我的注意。他从对面走过来，径直进了图书馆的大门。起初我还以为是他走错了路或是找错了门，可看他步履从戎的样子，好像对这一带的地理环境很熟悉似的。
我的心里觉得很奇怪，一个双目失明的盲人到图书馆里去干什么？
正在这时，又有两个盲人结伴从图书馆里走出来，一边走一边还在兴致勃勃地说笑着。
我不由得抬头打量着面前这座乳白色的大楼，从外表上看它与别的图书馆没有什么两样，为什么竟会有盲人光顾于此呢？
我决心进去看个究竟。
推开图书馆的门，沿着过道进了一间阅览室，眼前的景象让我不由得呆住了。架子上一行行一排排摆着的全都是盲文读物，整整齐齐的就如同是一队队士兵站在那里。在一张长桌前，几为盲人读者有的正在捧着书斟字酌句地细细品读，有的正在对书的内容一带而过的粗略浏览，还有的对面前的几本书轮换着翻阅。
我的心头不由得泛起了一股莫名的滋味，记忆的碎片像一快快的拼图连接了起来。
我不禁想起了空有虚名的盲校图书馆，想起了残破不堪却被同学们视若珍宝的书，想起了那些无可奈何的叹息，当然，也想起了那些个在盲校图书馆里给同学念汉字书的黄昏。
在刻骨铭心的记忆中，有的带来的是甜蜜后的阵痛，有的留下的是阵痛后的甜蜜。生活中的某些东西是可以缺少，可以相互替代的，但所经历过的酸甜苦辣却没有哪一部分是多余的、可以被省略掉的。当我们急匆匆地赶路的时候，脚下若是踩到了砖头石块，我们就得停下脚步，弯下腰，搬开砖头捡起石块。虽然我们很不情愿做这种耽误工夫耗费精力的事情，但是为了不被绊倒而衰的头破血流，我们也只能这么做。走出一成后，当我们不经意的低下头，会惊奇的发现，那些被不屑一顾、被冷落蔑视的砖头石块竟然一下子全都变成了璀璨的珍珠，成为了一笔弥足珍贵的财富。
当我的手指在密布的点字间穿行而过的时候，并没有感到陌生，没有显得不自然，就好像它一直寸步不离的伴随在我的左右，从来都不曾离开过。曾经，它让我深感苦恼，但是现在，它却带着我登上了一艘装备精良的快艇，在浩瀚广大的书海中，让我重新获得了自由遨游的快乐感觉。