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昨晚,我们语文组的老师,在阶梯教室筛选元旦晚会节目。我们主要负责朗诵和话剧。
学生的节目都还不错,尤其是一个班以马家爵事件为题材排的话剧,引起了我的思考。
马家爵事件大家都很熟悉,我在这里不必赘述。我想说的是,在这个事件里,我们的教育充当了一个什么样的角色呢?
在那所名牌大学里,马家爵都遭遇了些什么呢?是歧视、嘲讽与冷落!他又是如何应对这些遭遇的呢?他选择了网络游戏,他希望在那个虚幻的世界里满足自己的欲望,实现自己在现实世界里似乎不能实现的愿望。终于,他在网络中放纵的欲望,使他在现实中因着小小的导火索而爆发。
为什么我们的学生如此冷漠?为什么我们的学生如此脆弱?我们的教育到底要培养什么样的人?面对这样的悲剧,我们不能不深深地思考这些问题。
我想,我们的教育不是为了培养大学生,不是为了制造考试机器,我们要培养的是人,是健康的人!
众所周知,我们的学生不可能全部走向大学,也不可能在走向社会以后,全部从事众人眼里很体面很高贵的工作。即使是那些走进象牙塔,或者从事着优雅工作的人,他们要面临的问题都不见得比马家爵少。那么,他们要如何面对这些呢?我们的教育是否给了他们引导?
近几年,大学生甚至是研究生、博士,自杀事件屡屡发生,这,难道还不足以为我们敲响警钟吗?
就业压力,爱情受挫,这些我们常人都要面对的问题,为什么我们的大学生,堂堂的天之娇子居然不能正确面对?
尊敬师长,团结同学,这些写在小学生守则上的东西,为什么我们的大学生就会忘在九霄云外?
我们的教育到底缺失了什么?我们的教育的最终目的到底是什么?
生而为人,我们都要面对生活,都要成长为一个顶天立地的人。我想,我们的教育就应该是要培养健康的人,让他们不论从事什么样的职业,不论处于什么样的地位,都能积极的去工作、生活,去实现自己的人生价值。
昨晚,我们语文组的老师,在阶梯教室筛选元旦晚会节目。我们主要负责朗诵和话剧。
学生的节目都还不错,尤其是一个班以马家爵事件为题材排的话剧,引起了我的思考。
马家爵事件大家都很熟悉,我在这里不必赘述。我想说的是,在这个事件里,我们的教育充当了一个什么样的角色呢?
在那所名牌大学里,马家爵都遭遇了些什么呢?是歧视、嘲讽与冷落!他又是如何应对这些遭遇的呢?他选择了网络游戏,他希望在那个虚幻的世界里满足自己的欲望,实现自己在现实世界里似乎不能实现的愿望。终于,他在网络中放纵的欲望,使他在现实中因着小小的导火索而爆发。
为什么我们的学生如此冷漠?为什么我们的学生如此脆弱?我们的教育到底要培养什么样的人?面对这样的悲剧,我们不能不深深地思考这些问题。
我想,我们的教育不是为了培养大学生,不是为了制造考试机器,我们要培养的是人,是健康的人!
众所周知,我们的学生不可能全部走向大学,也不可能在走向社会以后,全部从事众人眼里很体面很高贵的工作。即使是那些走进象牙塔,或者从事着优雅工作的人,他们要面临的问题都不见得比马家爵少。那么,他们要如何面对这些呢?我们的教育是否给了他们引导?
近几年,大学生甚至是研究生、博士,自杀事件屡屡发生,这,难道还不足以为我们敲响警钟吗?
就业压力,爱情受挫,这些我们常人都要面对的问题,为什么我们的大学生,堂堂的天之娇子居然不能正确面对?
尊敬师长,团结同学,这些写在小学生守则上的东西,为什么我们的大学生就会忘在九霄云外?
我们的教育到底缺失了什么?我们的教育的最终目的到底是什么?
生而为人,我们都要面对生活,都要成长为一个顶天立地的人。我想,我们的教育就应该是要培养健康的人,让他们不论从事什么样的职业,不论处于什么样的地位,都能积极的去工作、生活,去实现自己的人生价值。